ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛОГОПЕДА

ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛОГОПЕДА

Обследование логопеда включает следующие моменты.

1. Наблюдение за поведением и игрой (контактность, негативность, интерес к окружающему, к игрушкам, устойчивость интереса и внимания, неустойчивость, отвлекаемость и т. д.).

2. Состояние слуха и внимания:

1) дифференциация звучащих игрушек;

2) выполнение заданий, данных тихим голосом или шепотом (ребенок должен показать или дать соответствующую игрушку, картинку или выполнить поручение).

3. Зрительное внимание ребенка, наблюдательность:

1) подбор парных картинок или предметов;

2) подбор предметов к изображению;

3) подбор парных кружков или картинок, одинаковых по цвету;

4) узнавание цвета по названию.

4. Состояние интеллекта и уровень представления об окружающем:

1) счет и счетные операции в пределах 5-10;

2) дифференциация предметов по форме («почтовый ящик», геометрическое лото);

3) дифференциация предметов по величине (умение собрать пирамидку, полую горку, матрешек);

4) ориентировка по времени (серия сюжетных картинок (2–4) для установления причинно-следственных связей, узнавание и называние времен года);

5) ориентировка в пространстве (умение составить фигурки из палочек по подражанию, умение составить из 3–4 частей целую картинку, знание предлогов: «в», «на», «под», «над» («около», «с», «из», «со», «от» и др.));

6) умение обобщать (подобрать картинки соответственно обобщающему понятию: грибы, ягоды, цветы, игрушки, посуда, мебель и т. д.; «четвертый лишний» (умение выделить картинку, не соответствующую данному обобщающему понятию)).

5. Строение органов речевого аппарата.

6. Состояние речевой моторики.

7. Состояние общей моторики.

8. Понимание речи:

1) выполнение простых поручений;

2) понимание распространенных предложений;

3) понимание соотношений между членами предложения;

4) понимание короткого рассказа.

9. Самостоятельная речь:

1) звукопроизношение;

2) воспроизведение слоговой структуры слов (многосложных), имеются ли пропуски, перестановки звуков, слогов;

3) повторение предложений, включающих многосложные слова со сложной слоговой структурой;

4) составление предложений по простым и сложным сюжетным картинкам.

10. Состояние грамматического строя.

Словоизменение: род, число, падеж.

Словообразование: суффиксальный, префиксальный (приставочные глаголы), суффиксально-префиксальный (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательных и др.).

11. Состояние словаря.

12. Фонематическое восприятие и различение звуков, со-

стояние фонематического слуха:

1) дифференциация смешиваемых в произношении звуков («т» – «д», «к» – «г», «ш» – «с», «ж» – «з», «р» – «л», «п» – «б» и др.);

2) определение наличия звука в слове («р» – «м»).

13. Состояние общих речевых навыков.

14. Заключение врачей: окулиста, невропатолога, психиа-

тра, отоларинголога.

Диагноз: IV этап – коррекционный – также требует комплексного подхода, который обеспечивается интеграцией специалистов разного уровня, куда включается специалист-де-фектолог, психолог, физиотерапевт, инструктор ЛФК, педагог, родители.

Коррекционная работа включает в себя: принцип генетического хода развития психической деятельности, как познавательной, так и практической; развивающий характер обучения, который должен быть согласован по возрасту и по особенностям структуры нарушения речи.

Этот блок состоит из двух разделов: подготовительного, который создает установку на коррекционную работу, и основного, включающего в себя все методы и способы устранения речевого дефекта.

Целью коррекционного воздействия является не только восстановление дефекта речевой функции, но и воспитание полноценной индивидуальной личности.

Последний этап – прогностический этап. Это очень важное звено в системе логопедического обследования, поскольку на основании имеющихся фактов и их осмысления специалистом определяется прогноз дальнейшего развития ребенка, выясняются основные направления коррекционной работы с ним, решается вопрос о его индивидуальном образователь-но-коррекционном маршруте.

Выявление структуры дефекта, определение причин и механизмов отклонений в развитии речи ребенка – только первое звено в цепочке мероприятий.

Выявление первичности и вторичности в структуре дефекта позволяет организовать коррекционно-развивающее обучение адекватно возможностям ребенка с целью его наиболее полной социализации. Часто в ходе обследования ребенка возникают определенные сомнения в правомочности того или иного вывода. Поэтому возможно решение логопеда о повторных обследованиях речи ребенка после некоторого периода обучения, с целью выявления динамики его развития и определения дальнейших перспектив.

Кроме того, могут потребоваться дополнительные данные, которые логопед не может получить сам, поэтому можно рекомендовать родителям пройти обследование у других специалистов: врачей, психологов, учителей-дефектологов других специальностей и др.

В этом случае окончательное заключение может быть сделано только после получения интересующих для специалиста данных.

Выбор организационной формы обучения ребенка зависит от формы характера речевого дефекта, степени его выраженности, от психосоматического состояния ребенка, от социальных условий, в которых он находится или обучается, наличия необходимых специалистов в регионе проживания.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Общее обследование

Из книги Лечение собак: Справочник ветеринара автора Ника Германовна Аркадьева-Берлин


Обследование глаз

Из книги Язвенная болезнь. Что делать? автора Александр Геннадьевич Елисеев


Медицинское обследование

Из книги Здоровье спины и позвоночника. Энциклопедия автора Ольга Николаевна Родионова

Медицинское обследование Заподозрить язвенное поражение желудка врач может уже на основании опроса пациента во время первого приема, однако ведущим методом диагностики заболевания является эндоскопическое (от лат. внутрь смотрю) исследование полого органа (в данном


Обследование спины

Из книги Вы и ваша беременность автора Коллектив авторов

Обследование спины Чем бы вы ни болели, ваше первое знакомство с врачом начинается с самых общих вопросов: вас обычно просят перечислить все недуги, которыми вы страдали (начиная с самого нежного возраста), а иногда интересуются и болезнями ваших ближайших родственников.


Обследование новорожденного

Из книги Лечение болезней щитовидной железы автора Галина Анатольевна Гальперина

Обследование новорожденного После нескольких часов отдыха или назавтра педиатр полностью обследует новорожденного, если можно в вашем присутствии, чтобы привыкать вас друг к другу.Чтобы это первое полное обследование проходило в наилучших условиях, его следует


Физикальное обследование

Из книги Ваш домашний доктор. Расшифровка анализов без консультации врача автора Д. В. Нестерова

Физикальное обследование Предварительные сведения о форме, размере, консистенции и подвижности щитовидной железы можно получить в результате осмотра и пальпации (метод обследования больного, предусматривающий последовательное ощупывание поверхностных тканей и


Проктологическое обследование

Из книги Деменции: руководство для врачей автора Н. Н. Яхно

Проктологическое обследование ГеморройАнализы, которые рекомендуется сдавать при геморрое:• общий анализ крови;• СОЭ с лейкоцитарной формулой;• общий анализ мочи;• группа крови и резус-фактор;• сифилис (RW);• ВИЧ (СПИД);• протромбин;• волчаночный


Клиническое обследование

Из книги Анализы. Полный справочник автора Михаил Борисович Ингерлейб

Клиническое обследование Ранняя диагностика когнитивных и других нервно-психических нарушений является важным залогом оказания эффективной помощи пациентам с такими нарушениями. Особенно велика распространенность нервно-психических расстройств органической


Обследование матери

Из книги Терапевтическая стоматология. Учебник автора Евгений Власович Боровский

Обследование матери • Общий анализ крови с лейкоцитарной формулой• СОЭ• Общий анализ мочи• Группа крови и резус-фактор• ВИЧ• Сифилис, ТРНА• Креатинин• Мочевина• Глюкоза крови• Гепатит B, HBsAg• Гепатит C, anti-HVC сум.• Токсоплазма IgG• Краснуха


Обследование отца

Из книги Вы просто не то едите автора Михаил Алексеевич Гаврилов

Обследование отца • Общий анализ крови с лейкоцитарной формулой• СОЭ• Общий анализ мочи• Группа крови и резус-фактор• ВИЧ• Сифилис, ТРНА• Гепатит B, HBsAg• Гепатит C, anti-HVC сум.• Мазок из уретры на


Обследование пары

Из книги Корпорация «Еда». Вся правда о том, что едим автора Михаил Гаврилов

Обследование пары • HLA-типирование• Смешанная культура лимфоцитов (СКЛ)• Посткоитальный тест и проба


Обследование при менопаузе

Из книги Энциклопедия клинического акушерства автора Марина Геннадиевна Дрангой

Обследование при менопаузе • Определение гормонального статуса – диагностически значимым является повышение уровня фолликулостимулирующего гормона (ФСГ):лютеинизирующий гормон (ЛГ)фолликулостимулирующий гормон (ФСГ)пролактинэстрадиолпрогестерон на 21-й – 24-й дни


4.2. ОБЪЕКТИВНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

Из книги автора

4.2. ОБЪЕКТИВНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Объективное обследование включает осмотр, перкуссию, пальпацию и ряд дополнительных


3.2.1. Обследование

Из книги автора

3.2.1. Обследование Нет здоровых людей, есть — недообследованные. Автор неизвестен Обследование и наблюдение врачей является важной частью работы с избыточным весом и ожирением. Пренебрегая им или считая его чем-то второстепенным, допускается большая ошибка, которая


3.2.1. Обследование

Из книги автора

3.2.1. Обследование Нет здоровых людей, есть — не дообследованные Автор неизвестен Обследование и наблюдение врачей является важной частью работы с избыточным весом и ожирением. Пренебрегая им или считая его чем-то второстепенным, допускается большая ошибка, которая


Объективное обследование

Из книги автора

Объективное обследование Первым моментом в этом обследовании является осмотр беременной. Осмотр позволяет оценить важные данные для установления диагноза. При осмотре обращают на себя внимание рост беременной, телосложение, упитанность, состояние кожных покровов,