УПРАЖНЕНИЯ, ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ЧУВСТВО РИТМА

УПРАЖНЕНИЯ, ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ЧУВСТВО РИТМА

Задания этого раздела заостряют внимание ребенка на эмоциональном содержании музыки, на ее форме, фразировке. Содержание музыки, оттенки, темп и другие средства музыкальной речи могут быть использованы для упорядочения темпа движений. Такая регулировка темпа движений особенно нужна детям, страдающим темповыми расстройствами речи, часто коррелирующими с беспокойным характером движений.

Речевые задания. Речевые упражнения представляют собой цепь заданий на координацию слова с движением и музыкой. Здесь используется общность выразительных средств музыки и разговорной речи.

Заключительные упражнения. Эти задания имеют цель привести ребенка в спокойное состояние после некоторого физического и психического перенапряжения.

Можно давать детям слушать музыку, выбирая музыкальные отрывки, доступные пониманию ребенка, вызывающие в его сознании определенные образы и представления. Содержание музыкального произведения дети должны легко воспринимать.

«Мы обязаны привить нашим детям, – пишет В. А. Гри-нер, – с раннего возраста любовь к народным мотивам и образцам классического наследия. Как бы ни были малы наши слушатели, совершенно необходимо научить их слушать и ощущать музыку в целом» (Гринер В. А. Логопедическая ритмика. М.: Учпедгиз, 1958, с. 14).

Особое значение в занятиях с ребенком занимает пение. Пение способствует регуляции дыхания, выработке плавной, полнозвучной речи. В выборе песен следует руководствоваться следующими обстоятельствами:

1) содержание и текст песни: чем разнообразнее будут песни по своему содержанию, тем богаче будет музыкальный запас ребенка;

2) длительность фраз: для детей, страдающих расстройствами дыхания, следует вначале выбирать песни, имеющие короткие такты, а позднее более длинные;

3) темп и динамика: необходимо менять темп, не избегая быстрого, чередовать песни с тихим и громким звучанием, обращать особое внимание на плавность пения, на своеобразие ритмического рисунка.

Адекватное реагирование пациента в процессе музыкального переживания соответствующего эмоционального состояния способствует нормализации его психического состояния. Всем здоровым детям в зависимости от ситуации доступны чувство сострадания, печали, чувство гнева при виде несправедливости, чувство радости, умение мобилизовать свою энергию для достижения намеченной цели. Для изменения поведения, например, психопатической личности полезно прослушивание музыки, соответствующей характеру меланхолика (медленные пьесы П. И. Чайковского, Ф. Шопена, Ф. Шуберта).

На пациента с ригидностью нервных процессов оказывает положительное действие тренировка этих процессов при общении с музыкой, полной живости (финалы классических симфоний В. А. Моцарта, Й. Гайдна, увертюры Дж. Россини, эксцентрические ранние балеты Д. Д. Шостаковича).

Детям нерешительным, переживающим противоречивые чувства, рекомендуется музыка эпохи барокко (финалы Бран-денбургских концертов И. С. Баха, кончерти гроссо Г. Ф. Генделя, произведения А. Вивальди, А. Корелли). В музыке этих композиторов практически нет настроений, отражающих болезненную мнительность.

Таким образом, опыт работы по использованию музыкоте-рапии в коррекционной работе с детьми, имеющими речевую патологию, подводит к следующим выводам:

1) для прослушивания нужно использовать исключительно те музыкальные произведения, которые нравятся всем детям;

2) следует использовать музыкальные пьесы, которые хорошо известны детям.

Они не должны чрезмерно привлекать их внимание своей новизной, отвлекая от главного;

3) время однократного прослушивания должно быть не более 10 мин за период всего занятия. Обычно это одно музыкальное произведение.

Можно сделать заключение, что музыкотерапия способствует улучшению общего эмоционального состояния детей; улучшению исполнения качества движений (развиваются выразительность, ритмичность, координация, плавность, серийная организация движений); коррекции и развитию ощущений, восприятий, представлений; стимуляции речевой функции; нормализации просодической стороны речи (темп, тембр, ритм, выразительность интонации); общего психического статуса.

В настоящее время учреждения здравоохранения и образования не уделяют должного внимания проблеме музыкотера-пии; энтузиастам-педагогам, врачам, родителям приходится работать самостоятельно. В то же время использование музы-котерапии требует квалифицированного специалиста, музыканта-психотерапевта.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Бессонница при нарушениях суточного ритма

Из книги Как избавиться от бессонницы автора Людмила Васильевна Бережкова

Бессонница при нарушениях суточного ритма Взаимодействие нормального здорового сна с биологическими ритмами человека подробно рассмотрено в соответствующей главе книги. Эти сведения имеют прямое отношение к пониманию суточного (циркадного) ритма. Если текст


Власть ритма

Из книги Сон - тайны и парадоксы автора Александр Моисеевич Вейн


Расстройства сердечного ритма (аритмии)

Из книги Уникальный лечебник врача-гомеопата автора Борис Тайц

Расстройства сердечного ритма (аритмии) Причины тахикардии (ускоренного сердцебиения) рассмотрены главе «Пароксизмальная тахикардия», однако у возрастной тахикардии есть свои особенности.Помните только, что любая аритмия — не самостоятельное заболевание, и начинать


Вариабельность сердечного ритма

Из книги Измени мозг - изменится и тело автора Дэниел Амен

Вариабельность сердечного ритма Вариабельность сердечного ритма (ВСР) — еще одно важное понятие. ВСР — это изменения от одного удара сердца к следующему. Большинство людей думает, что здоровый сердечный ритм равномерен. Это не так. Здоровый ритм неравномерен.Высокая


НАРУШЕНИЯ СЕРДЕЧНОГО РИТМА

Из книги Здоровое сердце и сосуды автора Галина Васильевна Улесова

НАРУШЕНИЯ СЕРДЕЧНОГО РИТМА В обычной жизни человек, как правило, не ощущает биения сердца и не воспринимает его ритма. Но при появлении аритмии может почувствовать замирание сердца либо хаотическое сердцебиение. В широком смысле под аритмией понимают любой ритм сердца,


Упражнения, направленные на овладение регуляцией ритма и частоты дыхания.

Из книги Аутогенная тренировка автора Михаил Михайлович Решетников

Упражнения, направленные на овладение регуляцией ритма и частоты дыхания. Перед началом 7-го занятия пациентам необходимо разъяснить значение диафрагмального дыхания в улучшении вентиляции легких и увеличении активной поверхности легочной ткани, и также роль


Упражнения, направленные на регуляцию частоты и ритма сердечных сокращений.

Из книги Официальная и народная медицина. Самая подробная энциклопедия автора Генрих Николаевич Ужегов

Упражнения, направленные на регуляцию частоты и ритма сердечных сокращений. В процессе освоения 6-го упражнения, как правило, более 50 % обучаемых сообщают о том, что они начинают ощущать собственное сердцебиение. Это естественно, так как наблюдаемое при аутогенном


Аритмии (нарушения сердечного ритма)

Из книги Избавься от боли. Боль в области сердца автора Анатолий Ситель

Аритмии (нарушения сердечного ритма) У нормального здорового человека сердце сокращается ритмично, т. е. пульсовые волны следуют друг за другом через одинаковые промежутки времени и имеют одинаковую силу. Это и есть ритм сердечных сокращений. Этот ритм может нарушаться


Нарушения ритма сердца

Из книги Измени свой мозг - изменится и тело! автора Дэниел Амен

Нарушения ритма сердца При вегетососудистой дистонии часто бывает не только боль в области сердца, но также нарушается сердечный ритм. Возникает тахикардия, брадикардия и экстрасистолия.ТахикардияСинусовую тахикардию диагностируют, как правило, при 90–140 сердечных


Вариабельность сердечного ритма

Из книги Полный медицинский справочник диагностики автора П. Вяткина

Вариабельность сердечного ритма Вариабельность сердечного ритма (ВСР) — еще одно важное понятие. ВСР — это изменения от одного удара сердца к следующему. Большинство людей думает, что здоровый сердечный ритм равномерен. Это не так. Здоровый ритм неравномерен.Высокая


Социальная природа недельного ритма

Из книги Лечение детей нетрадиционными методами. Практическая энциклопедия. автора Станислав Михайлович Мартынов

Социальная природа недельного ритма Тысячелетиями жизнь человека протекала в рамках недели, недельный цикл стал неотъемлемой частью жизни общества. Человек привык к такому ритму, сжился с ним. Более того, благодаря исключительным исследованиям датского эндокринолога


Нарушения ритма сердца

Из книги автора

Нарушения ритма сердца При вегетососудистой дистонии часто бывает не только боль в области сердца, но также нарушается сердечный ритм. Возникает тахикардия, брадикардия и


Упражнения для изменения ритма дыхания

Из книги автора

Упражнения для изменения ритма дыхания Ритм дыхания и ритм организма15 минут танцуйте под музыку, которая вам нравится. Затем лягте на спину. Наблюдайте за естественным ритмом вашего дыхания, не пытаясь влиять на него. Определите тип вашего дыхания, т. е. что у вас