9.1. Учителя Запада о здоровье
9.1. Учителя Запада о здоровье
Человечество сейчас проходит период духовно-нравственного и физического преобразования и восходит на новую ступень Эволюции.
Настало время осмысления, и обобщения накопленного человечеством опыта, использования важнейших знаний и методов оздоровления, получения ответов на жизненно-важные вопросы:
Что такое здоровье?
Кто такой здоровый человек?
Как достичь здоровья?
Как обрести состояние постоянной бодрости, покоя и гармонии, благодати духовной и физической?
Жизненно важно современным людям постичь науку оздоровления, науку гармоничного существования с природой окружающей и природой своего организма, учиться жить по высшим законам и следовать им.
Сегодня необходимо принять на вооружение идеологию и практику комплексного оздоровления многих врачевателей и философов, суть которых — оказание своевременной и эффективной помощи людям.
Необходимо помочь им обрести истинные основы жизни: здоровье, физическое совершенство и нравственную красоту.
Комплекс задач по глубинному оздоровлению человечества велик и многогранен. Легче идти от просто к сложному. Тайна здоровья в очищении.
• Очищение организма: желудочно-кишечного тракта, печени, почек. Сокотерапия; медолечение, уринотерапия, глинотерапия.
• Вегетарианство. Переход к нему — начало изменения мировосприятия и нравственного оздоровления и исцеления.
• Фитотерапия.
• Отказ от лекарств и химических препаратов — реализация способности организма к самовосстановлению.
• Естественное питание. Сыроедение, фруктоедение, соки.
Г. Шелтон: «Возвращение к здоровью — это возвращение к здоровому образу жизни».
• Различные методы укрепления физического тела.
• Все вышесказанное — это одна из граней пути к освоению альтернативного питания — питания Светом.
Замечательные книги Владимира Жикаринцева в 90-х годах стали путеводителем для многих ищущих и помогли открыть силы, таящиеся в душе, найти причины проблем, изменить свою судьбу и обрести свободу.
Серия книг Валерия Синельникова содержит новую модель сознания, разработанную автором, эффективные авторские методики помогают добиться реального исцеления, предупредить болезнь, распрощаться со страхом и унынием, навсегда уйти от стресса, стать хозяином своей судьбы.
С восхищением периодически читаю и перечитываю удивительные в полном смысле энциклопедические книги Юрия Андреева: «Три кита здоровья», «Исцеление человека», «Мужчина и женщина. Путь человеческий — путь звездный».
Анализ различных способов оздоровления подводит автора к выводу, что работать над своим здоровьем надо постоянно, и работа эта должна быть многоаспектной.
Чтобы добиться в очень зрелые годы «сохранения уровня своего здоровья на показателях, характерных для цветущей молодости, необходимо, во-первых, о своих возможностях знать и, во-вторых, над собой, любимым надо работать.
Что такое «знать»? Это значит осознать существующие механизмы жизни, как можно более, всесторонне.
Что такое «работать»? Это значит практически реализовать полученные знания во благо себе и на благо другим…»[34, 35]
Владимир Лободин — руководитель школы духовного и физического развития «Единство» в своих книгах: «Самоанализ и познание внутреннего мира», «Здоровье и духовность», «Пять элементов здоровья» предлагает освоить знания, которые пригодятся тем, кто собирается жить долго и счастливо. Автор рекомендует научиться самоанализу, т. е. разобраться в том, кто ты, на какой духовной платформе стоишь, какими чертами характера и свойствами обладаешь, что имеешь в своем подсознании.
Только разобравшись в себе, можно выбрать правильный путь развития.
Путенихин Владимир Петрович — биолог-психофизиолог, исследователь предшествующих цивилизаций, писатель, эксперт в области древних систем оздоровления и омоложения — автор статей и книг в области оздоровительных и духовных практик: «Тайцзи-цюань — гимнастика бессмертия», «Инстинкт долголетия», «Основы глинолечения», «Цигун — гимнастика долголетия», «Древо Аркаима», «Культы Аркаима», «Тайны Аркаима», «Сила внутри нас», «Природные законы долголетия».
Автор считает, что «у человека имеется совокупность врожденных поведенческих реакций, с помощью которых он может без всяких лекарственных средств препятствовать старению и разрушению собственного организма, но у современного человека они выражены слабо, так как вытеснены и угашены системой приобретенных привычек… Однако, эти реакции не исчезают бесследно и могут быть восстановлены».
Еще в начале XX в. Болгарский Учитель Петр Дынов сокрушался об итогах «достигнутого» человечеством. «Вся земля покрыта кладбищами, вся земля покрыта разрушенными городами, народы сегодня болеют — это бесспорные факты. Почему все так обстоит? Мы должны знать глубокую причину этого — она в том, что мы свернули с природного пути, ушли от правильного понимания вещей. И правильная дорога — это дорога сознательной любви, где мудрость управляет законами». И дальше: «… Спасение находится внутри, в живой природе, в ней собраны ее силы. Люди должны запустить их в действие, начать работать по закону Любви ради добра других». [11]
То, что он говорил о болгарах, в полной мере относится к каждому из нас: «Пусть все и снаружи и внутренне будут ярко облечены, пусть будут чисты телом и духом и украшены так же, как цветы в природе — пестротой и чистотой. Я сказал: «Мы должны быть честными и справедливыми, умными и добрыми в полном смысле этого слова — душой, умом, духом и силой». [11]
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Энергоинформационная вода в учении Учителя
Энергоинформационная вода в учении Учителя Свойства активированной воды с успехом использует в своих лечебных методиках известный целитель и философ современности — Учитель. Этот человек является последователем и проводником учения Коновалова об
Очищение голоданием по методике Учителя
Очищение голоданием по методике Учителя Голодание — это очень сильное и эффективное средство, позволяющее не только очистить организм от накопившейся физической и энергетической грязи, но и заново запустить природную программу на здоровье и долголетие. Однако
ЖИЗНЬ «ПОМОЩНИКА» И УЧИТЕЛЯ
ЖИЗНЬ «ПОМОЩНИКА» И УЧИТЕЛЯ В августе 1841 года Брукнер получил выпускное свидетельство. Итак, он стал «помощником учителя» и получил место в маленькой деревушке Виндхааг на границе с Чехией. В первый раз у него появилась возможность поддерживать мать материально.
МЕЖДУ ПРОФЕССИЕЙ УЧИТЕЛЯ И МУЗЫКОЙ
МЕЖДУ ПРОФЕССИЕЙ УЧИТЕЛЯ И МУЗЫКОЙ В то время как Брукнер все больше разрывался между профессией учителя и музыкой, разразилась революция 1848 года, которая значительно изменила его жизнь. В связи с переездом Антона Каттингера в Кремсмюнстер Брукнер получил
7. Размышления Запада о Востоке
7. Размышления Запада о Востоке В этой главе я объясню, почему «система» не может нас защитить и почему не рассказывает о многих факторах риска, связанных с раком молочной железы и простаты. Я докажу, что в вопросах здоровья женщинам следует полагаться только на самих
Врач-механик – символ медицины Запада
Врач-механик – символ медицины Запада На Западе философия науки основана на допущении, что человек существует отдельно от природы, что его, как машину, можно разобрать и свести к составным частям. Действительность помещается в ощутимой структуре материи, которую можно
Учителя здоровья
Учителя здоровья Может быть, ваше здоровье в норме, однако вы хотите немного сбросить вес. Или, может быть, вы интересуетесь системами питания, но никак не можете подыскать подходящего специалиста, у которого хватило бы времени или терпения просто посидеть с вами и
Горячий чайник в роли учителя
Горячий чайник в роли учителя Пока сидишь в очереди к врачу детской консультации, чего только не наслушаешься!— У вас уж малыш-то ходит, — завистливо вздыхает молоденькая мамаша, завертывая в пеленки двухмесячную дочку, — а моя-то когда еще пойдет — и не дождусь,
Савелий Кашницкий Рецепты долголетия. Жемчужины медицины Востока и Запада
Савелий Кашницкий Рецепты долголетия. Жемчужины медицины Востока и Запада © Кашницкий С.© ООО «Издательство Астрель»Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами,
Впечатления учителя, 37 лет
Впечатления учителя, 37 лет Мне 37 лет, я учитель из Сан-Франциско. Я китаец, но живу в Америке десять лет. В пятнадцатилетнем возрасте имел первую эякуляцию. Я был очень заинтересован этим и стал много читать на эту тему, включая книги по эзотерике, которые были у моих друзей.
7.3. Учителя, соратники и последователи.
7.3. Учителя, соратники и последователи. Социальный конструктор Хороший учитель — лишь катализатор. Ли Чженфань (Брюс Ли)Все время хочется плясать от хорошего, но начинать снова будем от институтов. Раз в наших местах культурного и развивающего общения нас не учили