У любой деятельности существуют два основных варианта целей
У любой деятельности существуют два основных варианта целей
1. Цель - духовное счастье. Такая деятельность должна выполняться под руководством живущего на Земле духовного учителя и строго в соответствии со священными писаниями.
2. Цель - материальное счастье. Этот вид деятельности даст свой хороший результат только в том случае, если она будет выполняться в соответствии с указаниями священных писаний.
ВОПРОС: Как я понял, священные писания рекомендуют все делать бескорыстно. Как же я буду трудиться и для материального счастья, и бескорыстно одновременно?
ОТВЕТ: В этом-то и весь "секрет. Нужно знать, что корыстный человек не будет счастлив. Если человек это понял и встал на путь духовного счастья, но в глубине души имеет какое-то материальное желание, то он начинает стремиться к духовному счастью. Он живёт, веря обещанию Вед, которые говорят, что его материальное желание тоже будет удовлетворено. Руководствуясь Ведами наставлениями святых людей, такой человек быстро получает все виды благ, но при условии, что он способен всё делать бескорыстно, просто из чувства долга. Ему ещё сильно хочется наслаждаться материальным счастьем, но он уже понимает, что если идти на поводу у этого желания, то всё равно ничего хорошего не получится. Поступая таким образом, человек не только быстро добьётся своей материальной цели, но также и осознает, что духовные цели всё же более значимы в нашей жизни.
Поэтому любая деятельность бывает:
- благоприятной с устремлённым к самоосознанию разумом (она одобряется священными писаниями);
- неблагоприятной с разумом, устремленным к материальному счастью (не одобряется священными писаниями).
ВОПРОС: Выходит, что если я действую с желанием материального и при этом совсем не стремлюсь к духовному, то в результате такой деятельности я не смогу быть счастливым?
ОТВЕТ: Нет, кратковременно Вы будете счастливым и даже получите-те материальные блага, которые желали (насколько позволит судьба). Однако, так как корыстные желания в этом случае взяли верх, то неправильно использовав свою свободу выбора, человек начнёт всё больше привязываться к материальному счастью в ущерб духовному. Дальше появятся сильная жадность, зависть, злость, деньги дадут вседозволенность и гуна невежества скажет: «Здравствуй, мой дорогой! Я тебя давно жду». По этой самой причине многие люди силой своего благочестия, накопленного в прошлых жизнях, способны быстро стать очень богатыми, и некоторые из них даже способны всю жизнь удерживать это богатство. Все эти способности возникают в результате большого количества добрых дел, которые человек совершал в прошлых жизнях. Однако, что будет дальше, если он не занимался духовной практикой, не ставил своей главной целью в жизни постижение духовного счастья? В результате все положительные качества характера будут уничтожены неминуемо возрастающей гуной страсти.
ВОПРОС: Значит, все люди, которые не ставят духовные интересы выше материальных, занимаются неблагоприятной деятельностью, которая не одобряется священными писаниями, и обязательно будут деградировать вплоть до гуны невежества?
ОТВЕТ: Совершенно верно, именно так утверждают Веды, и насколько мне известно, все остальные истинные писания.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
20. Классификация основных форм деятельности
20. Классификация основных форм деятельности Понятия «труд» и «работа» не однозначны. Термин «работа» означает все виды деятельности, связанные с затратой энергии и выходом организма из состояния покоя. При любом виде труда выполняется работа, но не всякая работа может
22. Аномалии родовой деятельности (патологический прелиминарный период, слабость родовой деятельности)
22. Аномалии родовой деятельности (патологический прелиминарный период, слабость родовой деятельности) Патологический прелиминарный период, первичная и вторичная слабость родовой деятельности, чрезмерно сильная родовая деятельность, дискоординация родовой
Постановка целей
Постановка целей На начальном этапе обучения – это:– постепенное избавление от накопившихся негативных эмоций и страхов;– предоставление ребенку возможности пережить как можно больше положительных эмоций.Только когда окружающий мир станет для ребенка более
Три варианта закаливания
Три варианта закаливания Первый вариант закаливания. Мы купаем ребенка при обычной температуре человеческого тела – 36,6 градуса. Ему приятно и хорошо, он расслабляется, хорошо себя чувствует. В это время мы готовим ему первое обливание в кувшине или другом сосуде на
Три варианта борьбы с простейшими паразитами
Три варианта борьбы с простейшими паразитами Вариант 1 Полынь – источник горького вкуса. Горький вкус стимулирует жизнедеятельность организма, дает прекрасный тонус. Отвар и настойка полыни – проверенные веками средства, дающие столько чудотворных благ. Недаром
Применение внушения для лечебных целей
Применение внушения для лечебных целей Проделав вышеописанные опыты и хорошо усвоив себе их сущность, ученик уже подготовлен для восприятия лечебного внушения. Он теперь, как вспаханная нива, на которой может взойти и взрасти брошенное семя. До того же он был
Три основных способа деятельности человека
Три основных способа деятельности человека 1. Карма - это деятельность, диктуемая долгом человека и согласованная со священными писаниями. Такая деятельность увеличивает благочестие человека, очищает его от грехов и связывает гуной благости.2. Викарма - это деятельность,
Усложнения базового варианта
Усложнения базового варианта Вариант 1. Ритм 4 на 4 спаренных шагов (или 8 на 8 обычных)Этот способ сам по себе особого значения не имеет. Однако практика показывает, что этот вариант может также рассматриваться как базовый для еще более сложных методов, которые будут
Для лечебных целей
Для лечебных целей Знаменитый грек Геродот, «отец истории», как его называют, пишет, что жители древнерусских степей «всегда имели в своих поселениях хижины с вечно горящим огнем. Когда камни раскалялись, на них поливали воду, посыпали конопляное семя и в жарких парах
Рекомендации для первого варианта
Рекомендации для первого варианта Как грамотно с психологической точки зрения вести себя с тем, кто вначале видит, будь ли это ваш ребенок, вторая половина, коллега или кто-либо из родителей? Постарайтесь узнать, какой у него любимый цвет. Если человек не близок вам, но
Рекомендации для второго варианта
Рекомендации для второго варианта Учитывайте все рекомендации для первого варианта. Ваш внешний вид, цвет вашей одежды, убранство помещения для второго варианта очень значимы. Но плюс к тому вам нужно помнить еще и о других пристрастиях таких людей: вкусе, запахах,
Рекомендации для третьего варианта
Рекомендации для третьего варианта Вам приходится все время иметь дело с человеком, который принадлежит к третьему варианту? Вместе с вами в доме живет тот, кто вначале слышит? В таком случае вам придется в первую очередь заняться своим самообразованием, потому что ваши
Рекомендации для четвертого варианта
Рекомендации для четвертого варианта Внимательно прочитайте рекомендации для третьего варианта. Следуйте им, но помните при этом, что для такого человека наряду со слуховым восприятием мира немалое значение имеют запахи, вкус пищи, ощущение вашей кожи, ваши
Рекомендации для пятого варианта
Рекомендации для пятого варианта Самые сложные в общении люди — это те, кто привык вначале доверять внутренним ощущениям. Для них главное — вначале почувствовать собеседника, «мысленно пощупать», ощутить близкого или даже незнакомого человека. Общение с такими людьми,
Три варианта работы над собой
Три варианта работы над собой Вариант первый Выполняйте всю программу целиком так, как вы это делали на седьмой и восьмой неделе, выделите себе один выходной день и один день работайте по сокращенной программе из второго
Методика проведения психоэнергетического варианта АТ
Методика проведения психоэнергетического варианта АТ Закройте глаза и сделайте полный вдох через слегка приоткрытый рот. Задержите дыхание на 3—5 секунд, чтобы сосредоточиться. Закройте рот и начинайте выдыхать воздух через нос и через сжатую голосовую щель так, чтобы