ГЛАВА 10 НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
ГЛАВА 10
НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
ГЛАВА 10
НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
ГЛАВА 1 НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧИ Речь, голос и слух – это функции человеческого организма, которые имеют огромное значение не только для общения людей, но и для культурного и интеллектуального развития всего человечества. Развитие речи тесно связано с высшей нервной
ГЛАВА 9. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОСЛОВЕСНЫЙ ПЕРИОД Только человеку присущ величайший дар природы – речь. Но она не является врожденной способностью. Речь формируется вместе с развитием ребенка под влиянием речи взрослых постепенно и во многом зависит от некоторых факторов:
ОЦЕНКА ПОНИМАНИЯ РЕЧИ Основные возрастные показателиВ 3–6 мес. прислушивается к голосу, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса.В 6-10 мес. понимает отдельные инструкции в конкретной ситуации и подчиняется некоторым словесным командам «Поцелуй маму. Дай
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ Задачи коррекции речевого развития основываются на фундаментальных аспектах речевой деятельности и включают в себя:1) структурный компонент (формирование фонетической, лексической и грамматической сторон
18. Расстройства речи Тахифазия – ускоренная речь, может проявляться многословием или перемежаться с пословицами, каламбурами. Отмечается при ускоренном мышлении, от степени выраженности которого напрямую зависит расстройство речи.Логорея (полифразия, речевое
6.4. Расстройства речи Речь человека является отражением состояния его когнитивных функций.Выделяют две основные группы причин нарушений устной речи:1) нарушения, обусловленные психопатологическими расстройствами (расстройства сознания, мышления, аффекта, воли,
Развитие речи
Игра для восстановления речи Принципы лечения движением применяла и группа немецких специалистов, возглавляемая доктором Фридманном Пулвермюллером, они работали с Таубом и помогали пациентами с инсультом, получившим повреждения области Брока и утратившим речевые
Недостаток речи Чрезвычайной фрустрацией была невозможность говорить. Если взрослые говорили прямо со мной, я могла понимать все, что они говорили, но не могла выпустить мои слова наружу. Это было как большое заикание. Если я находилась в слегка напряженной ситуации,
Странности «речи - памяти» Он назвал свой основной дефект распадом «речи-памяти». И это имело основание.До ранения каждое слово имело четкое значение, которое всплывало сразу же, как только он его слышал. Каждое слово было частицей живого мира, с которым оно было связано
ЧУДО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ РЕЧИ Благодаря исследованиям И. П. Павлова и его учеников стало известно, как происходит образование слов — речи. Было установлено, что у высших животных (обезьяны, собаки) взаимоотношения с окружающим миром устанавливаются в результате поступления в
2.1. Общее психическое недоразвитие Типичной моделью психического недоразвития является олигофрения.По тяжести олигофрения делится на три группы.1. Идиотия, представляет собой наиболее тяжелую степень олигофрении, при которой имеется грубое недоразвитие всех
Воздействие профессиональной речи Гармонично настроенный человек способен сразу же отреагировать даже на незнакомое слово, произнесенное с искажением – негармоничные вибрации слова вызывают неприятное чувство. Возможно, профессиональный жаргон также основан на этом
На чистоту речи Если человек сбивается и невнятно говорит, нужно в ту ночь, когда небо ясное, без облаков, да с молодым месяцем, встать лицом к народившийся луне и сказать: Будь чист и речист мой язык, Как чисто небо ясное, Как луна прекрасная. Ключ, замок, язык. Аминь.