ИГРЫ ДЛЯ УТОЧНЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ВСЕХ ГРУПП ЗВУКОВ
ИГРЫ ДЛЯ УТОЧНЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ВСЕХ ГРУПП ЗВУКОВ
Занимаясь с ребенком, соблюдайте последовательность усвоения звуков:
С ребенком 2 лет сначала следует выполнять артикуляционные упражнения и игровые задания для уточнения и закрепления следующих гласных звуков: А, У, И, О, Э. Затем можно переходить к знакомству с согласными звуками: М, Н, П, Б. Остальные звуки малыш может произносить еще недостаточно четко (смягченно), поэтому игры с ними не рекомендуются.
С ребенком 3 лет после повторения уже перечисленных звуков следует заняться уточнением гласного Ы, а затем «изучить» следующие согласные звуки: Ф, В, Т, Д, К, Г, Х. Малыш, как правило, еще смягчает многие согласные и заменяет свистящие С, З, Ц и шипящие Ш, Ж, Ч, Щ более простыми по артикуляции звуками. Сонорные Л и Р обычно отсутствуют или заменяются мягким звуком ЛЬ или звуками Ф, Й.
С ребенком 4 лет следует работать над постановкой и закреплением в речи свистящих С, З и звука Ц. Важно отметить, что к этому возрасту у малыша окончательно должна исчезнуть «смягченность» речи.
С ребенком 5лет можно отрабатывать шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ.
С ребенком 6 лет нужно заниматься закреплением в речи сонорных звуков Л и Р, которые до этого времени или пропускались, или заменялись им другими – ЛЬ или Й.
Игры и упражнения в произнесении звука А (с 2 лет)
Длительно тяните звук А, укачивая на руках куклу (рот должен быть широко открыт).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» (все пальцы правой руки, начиная с указательного, по очереди касаются большого пальца этой же руки) с одновременным произнесением звука А при каждом соприкосновении. Если ребенок не может выполнять упражнение самостоятельно, сами соединяйте его пальчики.
Разучите звукоподражания: аф-аф (собака), ква-ква (лягушка).
Поиграйте в ладушки, проговаривая потешку и одновременно выполняя движения руками. Звук А произносите четко и громко.
Ой, ладушки, ладушки,
Испекли оладушки,
На окно поставили
(поверните руки ладонями вверх),
Остывать заставили (подуйте на ладони).
Игры и упражнения в произнесении звука У (с 2 лет)
Длительно тяните звук У, вытянув губы трубочкой.
Разучите звукоподражания: му-му (корова), ду-ду (дудочка), уа-уа (малыш плачет), ку-ка-ре-ку (петушок поет).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука У.
Поиграйте с ребенком в игру «Поезд» со словами:
Едет, едет паровоз: «Ту-ту-у-у!» Он вагончики повез: «Ту-ту-у-у!»
Если ребенок еще не говорит, пусть он произносит за вами только звукоподражание.
Поиграйте с ребенком в игру «Эхо». Произносите «Ау» сначала громко, а потом тихо.
Игры и упражнения в произнесении звука И (с 2 лет)
Длительно пропевайте звук И (губы в улыбке).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука И.
Разучите звукоподражания: и-го-го (лошадка), пи-пи (мышка).
Поиграйте с ребенком в игру «Шофер» (дайте ребенку «руль»):
В машине, в машине Шофер сидит. Машина, машина Идет, гудит: «Би-би!»
Стимулируйте ребенка произносить не только звукоподражание, но и договаривать вместе с вами повторяющиеся в стихотворении слова.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ В ПРОИЗНЕСЕНИИ ЗВУКА О (С 2 ЛЕТ)
Длительно тяните звук О (губы округлены и чуть выдвинуты вперед).
Поиграйте с ребенком в игру «У куклы Оли заболели зубы»: приложив ладони к щекам и покачивая головой из стороны в сторону, жалобно пойте: «О-о-о!»
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука О.
Разучите звукоподражания: ко-ко (курочка), но-но (поскакали на лошадке).
Расскажите вместе с ребенком стихотворение:
Бом-бом, бом-бом!
Загорелся кошкин дом!
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ В ПРОИЗНЕСЕНИИ ЗВУКА Э (С 2 ЛЕТ)
Длительно тяните звук Э (губы – в овал, чуть выдвинуты вперед) – так медведь рычит.
Изобразите вместе с ребенком большого медведя, для этого низким голосом длительно тяните: «Э-Э-Э…» Маленького медвежонка изобразите высоким голоском: «Э-э-э…»
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука Э.
Загибайте пальчики ребенка, произнося потешку:
Этот пальчик—дедушка (загните большой пальчик), Этот пальчик – бабушка (загните указательный пальчик), Этот пальчик – папочка (загните средний пальчик), Этот пальчик – мамочка (загните безымянный пальчик), Этот пальчик – я (загните мизинец). Вот моя семья
(поднимите ладошку и повращайте ею)!
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ В ПРОИЗНЕСЕНИИ ЗВУКА Ы (С 2 ЛЕТ)
Длительно тяните звук Ы (зубы сближены, губы в оскале) – так рычит волк, при этом нужно «рассердиться» – нахмурить брови и крепко сжать кулаки.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука Ы.
Помойте руки ребенка, приговаривая:
Мыли, мыли руки с мылом,
Мыли теплою водой.
Мыли, мыли, мыли, мыли –
Бело-набело отмыли!
Положите рядом две картинки: медведя и мышку. Попросите ребенка показать, где мышка, а где мишка.
Игры и упражнения в произнесении звука М (с 2 лет)
Длительно тяните звук М (губы сомкнуты, воздушная струя выходит через нос). Сидите спокойно, голову держите прямо.
Разучите звукоподражания: му (корова), мяу (кошка), ме (коза).
Поиграйте в заводную куклу. Ребенок будет куклой, а вы «заводите» куклу ключиком. Кукла должна говорить: «Ма-ма», выделяя голосом звук М.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ма, мо, му, мы.
Выполняйте сначала правой рукой, потом левой рукой.
Разучите стихотворение:
Мычит корова на лугу: «Му-му, молока кому?»
Разучите скороговорку: «Мыла Мила руки мылом».
Игры и упражнения в произнесении звука Н (с 2 лет)
Длительно тяните звук Н (губы чуть разомкнуты, воздушная струя выходит через нос).
Поиграйте в игру «Лошадка»:
Скачем на лошадке: «Но! Но!»
Кормим лошадку (протяните вперед руки ладонями вверх): «На! На!»
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося одновременно слоги на, но, ну, ны. Выполняйте сначала правой рукой, потом левой рукой.
Выучите стихотворение:
Лошадка-лошадка, Беги, беги! Нашего Ванюшку Вези, вези: «Но, но, но, но!»
Разучите скороговорку: «У сороконожки много ног».
Поиграйте с ребенком в игру «Что я делаю?»: произнесите слово «на» и спросите малыша: «Что я делаю? Кормлю лошадку или скачу на ней?» Затем скажите «но» и снова задайте этот же вопрос.
Игры и упражнения в произнесении звука П (с 2 лет)
Четко и громко произносите звук П. Для этого плотно сомкните губы, а затем несколько раз подряд с усилием произносите: п—п—п.
Спойте песенку мышки (пи-пи-пи).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги па, по, пу, пы. Выполняйте сначала правой рукой, потом левой рукой.
Поиграйте в игру «Кошки-мышки». Ребенок (мышка), произнося «Пи-пи-пи!», убегает от вас. Вы (кошка) пытаетесь его поймать.
Выучите стихотворение:
Пирожок, пирожок
Испекли мы сами.
Пирожок, пирожок
Мы подарим маме.
Повторите скороговорку: «Петя Полю угощал, Петя Поле пряник дал».
Игры и упражнения в произнесении звука Б (с 2 лет)
Кратко, звонко и четко несколько раз подряд произносите звук Б. Воздух резко вырывается наружу через плотно сомкнутые губы, артикуляция такая же, как при произнесении звука П, но с подключением голоса.
Разучите артикуляционное упражнение «Поиграем на губах». Перебирая средним и указательным пальцами по губам, длительно произносите звук Б.
Разучите звукоподражания: би-би (машина), бом-бом (барабан).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», проговаривая слоги ба, бо, бу, бы. Выполняйте сначала правой, а потом левой рукой.
Разучите стихотворение:
Баю-бай, баю-бай!
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули,
Мою Таню не буди!
Разучите скороговорку: «Отлежал бычок бочок. Не лежи, вставай, бычок!»
Научите ребенка различать на слух звукоподражания: би-би (машина), пи-пи (мышонок).
Игры и упражнения в произнесении звука Ф (с 2–3 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Ф (верхняя губа приподнята, нижняя губа приближена к верхним зубам) – так фыркает ежик.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», одновременно произнося слоги фа, фа, фу, фы. Выполняйте сначала правой рукой, потом левой рукой.
Изобразите вместе с ребенком вьюгу – качайте руками из стороны в сторону над головой, приговаривая:
Фиу-фиу, фиу-фиу!
Машет вьюга белой гривой!
Попросите ребенка повторить стихотворение:
Федя фокус показал, Федя фокусником стал.
Попросите ребенка повторить скороговорку: «Федя Фенечку позвал, Федя Фене финик дал».
Игры и упражнения в произнесении звука В (с 2–3 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук В – это песенка ветра. Артикуляция такая же, как при произнесении звука Ф, но с подключением голоса.
Изобразите вместе с ребенком легкий ветерок: тихо произносите звук В. Затем изобразите, как гудит сильный ветер: громко произносите звук В.
Поиграйте с ребенком в игру «Чей ветерок дольше гудит» (кто дольше сможет тянуть звук В на одном выдохе).
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ва, во, ву, вы. Выполняйте движения сначала правой рукой, потом левой рукой.
Разучите с ребенком стихотворение:
Вот моя деревня,
Вот мой дом родной,
Вот качусь я в санках
По горе крутой.
(И. Суриков)
Повторите с ребенком скороговорку: «Витя Вову угощал. Витя Вове вафли дал».
Игры и упражнения в произнесении звука Т (с 2–3 лет)
Четко и громко несколько раз подряд произнесите звук Т. При произнесении звука кончик языка прижимается к верхним зубам, зубы разомкнуты.
Разучите звукоподражания: тук-тук (молоток), тик-так (часы).
Игра «Угадай, что это». Взрослый произносит одно из звукоподражаний, а ребенок отгадывает, что это: молоток или часы.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги та, то, ту, ты, сначала правой, потом левой рукой, а затем одновременно двумя руками.
Поиграйте в игру:
Большие ноги шли по дороге:
ТОП-ТОП-ТОП (низким голосом)!
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ (высоким голосом)!
Проговаривайте чистоговорки:
ТА-ТА-ТА – хвост пушистый у кота.
ТУ-ТУ-ТУ – молочка налью коту.
Разучите стихотворение:
Там котик усатый
По садику бродит.
А козлик рогатый
За котиком ходит.
(В. Жуковский)
Разучите скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит».
Игры и упражнения в произнесении звука Д (с 2–3 лет)
Четко и громко несколько раз подряд произносите звук Д. Ребенок, имитируя забивание гвоздя в стену молотком, бьет кулачком о кулачок, произнося звук Д.
Артикуляция такая же, как при произнесении звука Т, но подключается голос.
Повторите звукоподражания: ду-ду (дудочка), ту-ту (поезд).
Игра «Угадай, что это». Произнесите: «Ду-ду!», а ребенок должен отгадать: «Это дудочка». Затем говорите: «Ту-ту!», а ребенок отгадывает: «Это поезд». И так несколько раз.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги да, до, ду, ды. Выполняйте сначала правой, потом левой рукой, а затем одновременно двумя руками.
Проговаривайте чистоговорки:
ДА-ДА-ДА – холодная вода.
ДЫ-ДЫ-ДЫ – наберу воды.
Скажите ребенку фразы:
Мальчик Том рисует дом.
Был жаркий день, мы сели в тень.
Затем попросите малыша подсказать вам нужное слово.
После этого повторите те же фразы, пропуская слова:
Мальчик … рисует …
Был жаркий …, мы сели в …
Разучите стихотворение:
Бубенчики висят,
Качаются, звенят.
Ты повтори их звон:
«Динь-динь, дан-дан, дон-дон!»
Разучите скороговорку:
«Дина, Диму угощай —
Дина, Диме дыни дай!»
Игры и упражнения в произнесении звука К (с 2–3 лет)
Кратко и громко несколько раз подряд произнесите звук К, при этом кончик языка опущен, а спинка языка выгнута.
Если не получается, попросите ребенка покашлять; высунуть, а затем спрятать язычок как можно дальше в рот (поиграйте в «доктора Айболита»).
Повторите звукоподражания: ко-ко (курица), ку-ку (кукушка), ква-ква (лягушка), кап-кап (дождик).
Игра «Угадай, кто это». Произнесите одно из звукоподражаний ( ко-к о или ку-ку), а ребенка попросите отгадать, кто это голос подает, кукушка или курочка.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов ка, ко, ку, кы сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Произнесите пары слогов:
ка—кя кы—ки
ко—кё кэ—ке ку—кю
Проговаривайте чистоговорки:
КА-КА-КА – белая мука.
КУ-КУ-КУ– булочку пеку.
КИ-КИ-КИ – булка из муки.
Разучите стихотворение:
У леса на опушке,
Высоко на суку,
С утра поет кукушка:
«Ку-ку, ку-ку, ку-ку!»
Разучите скороговорку: «У киски в миске сливки скисли».
Игры и упражнения в произнесении звука Г (с 2–3 лет)
Громко, несколько раз подряд произнесите звук Г. Артикуляция такая же, как при произнесении звука К, но с подключением голоса.
Разучите звукоподражания: га-га (гусь), гу-гу (голубь), гоп-гоп (лошадка), топ-топ (малыш).
Игра «Угадай, кто это». Произнесите одно из звукоподражаний (ку-ку или гу-гух), а ребенок пусть отгадает, кто это – кукушка или голубь. (Аналогично – гоп—гоп и топ—топ.)
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов га, го, гу, гы сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Проговорите чистоговорки:
ГА-ГА-ГА – зеленые луга.
ГУ-ГУ-ГУ – гуси на лугу.
ГИ-ГИ-ГИ – от гусей беги.
Произнесите пары слогов:
га—гя
гы—ги
го—гё
гэ—ге
гу—гю
Разучите стихотворение:
Белые гуси к ручейку идут.
Белые гуси гусяток ведут.
Белые гуси вышли на луга,
Крикнули гуси: «Га-га-га!»
Разучите скороговорку: «Гена, Галю угощай. Гена, Гале грушу дай».
Скажите ребенку такие фразы:
Мы пришли сегодня в гости,
Принесли собаке кости.
А теперь попросите его послушать внимательно и исправить ошибки:
Мы пришли сегодня в кости,
Принесли собаке гости.
Подберите рифму:
Заглянула в дверь коза –
Очень грустные… (глаза).
Где же, где же петушок,
Золотой наш… (гребешок)?
Игры и упражнения в произнесении звука X (с 2–3 лет)
Длительно тяните звук X. При этом выдыхайте теплую струю воздуха на ладони («согреем ручки»). Артикуляция такая же, как при произнесении звука К.
Разучите звукоподражания: ха-ха (посмеялись), ах-ах (удивились).
Произносите с разной интонацией и мимикой: «Ах! Как красиво!», «Ох! Зубы болят!», «Ух! Тяжело!»
Игра «Угадай, что это». Произносите одно из звукоподражаний (га-га или ха-ха), а ребенок пусть отгадает, что это – гуси гогочут или люди смеются.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ха, хо, ху, хы, сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Проговаривайте чистоговорки:
ХИ-ХИ-ХИ – дайте нам ухи.
ХУ-ХУ-ХУ – любим мы уху
ХА-ХА-ХА – вкусная уха!
Произнесите пары слогов:
ха—хя
хэ—хе
хо—хё
ка—ха
хы—хи
ко—хо
Разучите потешки:
Ходит по двору петух,
Поскользнулся, в речку – бух!
На улице две курицы
С петухом дерутся.
Девицы-красавицы
Смотрят и смеются: –
Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
Как нам жалко петуха!
Разучите скороговорки: «Жеребенка Коля моет, жеребенка Коля холит»; «Хохлатые хохотушки хохотом хохотали».
Игры и упражнения в произнесении звука С (с 3–4 лет)
Длительно тяните звук С. При этом губы растяните в улыбке, зубы сблизьте на 1–2 мм, кончиком языка упирайтесь в нижние зубы.
Скажите ребенку, что «С-с-с» – это песенка водички, когда она бежит тонкой струйкой из крана. Попросите ребенка спеть эту песенку.
Подставьте ладонь к губам и произнесите звук С. Ладонь ощутит холодную струйку воздуха – «холодный ветерок».
Игра «Насос». Скажите ребенку: «Сейчас мы поедем кататься на велосипедах. Но сначала надо накачать шины. Возьмем насос и будем качать: „С-с-с“ (при этом совершайте соответствующие движения руками)».
Игра «Угадай, чья это песенка» – ежа или водички. Длительно произносите одно из звукоподражаний (с или ф), а ребенок должен отгадать, чья это песенка – водички (с) или ежа (ф). Потом поменяйтесь ролями – пусть ребенок загадает звуковые загадки, а вы отгадывайте.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги са, со, су, сы. Сначала действуйте правой рукой, потом левой, затем одновременно двумя руками.
Произнесите пары и цепочки слогов:
са—ся
сы—си
со—сё
сэ—се
су—сю
Для того чтобы ребенок учился различать твердые и мягкие звуки, предложите научиться себя контролировать: при произнесении первого слога из пары (с твердым согласным), например «са», стучите кулаком по столу, как будто это твердый молоток; при произнесении второго слога (с мягким согласным – «ся») неспешно проведите ладонью по столу, словно это мягкая кисточка.
Произнесите цепочки слогов:
са—са—ся
со—со—сё
су—су—сю
сэ—сэ—се
Проговорите чистоговорки:
СА-СА-СА – вот идет лиса.
СЫ-СЫ-СЫ – хвост
Пушистый у лисы.
СУ-СУ-СУ – видел я
В лесу лису.
Разучите стихотворения:
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
(С. Маршак)
В поле, в поле, во пустом
Сидит зайка под кустом.
Повторите скороговорки: «У Сани сани едут сами», «У Сани сом с усами», «Саня в лесу поймал лису».
Игры и упражнения в произнесении звука З (с 3–4 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук 3. Артикуляция такая же, как при произношении звука С, но с подключением голоса.
Скажите ребенку, что «З-з-з» – это песенка комара. Поиграйте с малышом, в игру: «Чей комар дольше звенит?»
Разучите звукоподражание дзинь-дзинь (звонок). Научите ребенка произносить звукоподражание тихо и громко.
Игра «Угадай, чья это песенка». Произносите одно из двух звукоподражаний, а ребенок пусть отгадает, чья это песенка – комара (з) или водички (с). Затем поменяйтесь ролями: пусть звуковые загадки загадывает ребенок, а вы их отгадывайте.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги за, зо, зу, зы. Сначала двигайте правой рукой, потом левой, затем одновременно двумя руками.
Произнесите пары слогов:
за—зя
зо—зё
зу—зю
зэ—зе
зы—зи
Для того чтобы ребенок научился различать твердые и мягкие звуки, предложите ему себя контролировать: при произнесении первого слога из пары с твердым согласным, например «за», вместе с ребенком стукните кулаком по столу (так стучит твердый молоток); при произнесении второго слога с мягким согласным («зя») медленно проведите ладонью по столу (так рисуют мягкой кисточкой).
Произнесите цепочки слогов:
за—за—зя
зо—зё—зо
зу—зю—зю
зэ—зе—зэ
зы—зи—зи
Проговорите чистоговорки:
ЗА-ЗА-ЗА – вот идет коза.
ЗУ-ЗУ-ЗУ – накормлю козу,
ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – несу сено для козы.
ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ – сено дам козе.
СА-СА-ЗА – вот идет коза.
ЗА-ЗА-СА – вот летит оса.
Разучите стихотворения:
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
Кто кашу не ест, молоко не пьет –
Забодает, забодает, забодает!
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Повторите скороговорку: «Зина Зое позвонила, в гости Зою пригласила».
Игры и упражнения в произнесении звука Ц (с 3–4 лет)
Кратко и громко, несколько раз подряд, произнесите звук Ц. Артикуляция должна быть такая же, как при произнесении звука С (губы в улыбке, кончик языка упирается в нижние зубы). Если сразу не получается, то следует произносить один за другим звуки Т и С: сначала раздельно, с паузой, а потом слитно, на одном выдохе, ускоряя темп.
Скажите ребенку, что Ц – песенка синички. Спойте песенку с малышом.
Разучите звукоподражания: цик-цик (белочка), цок-цок (лошадка), цып-цып (бабушка цыплят созывает), цап-цап (кошка мышку ловит).
Игра «Угадай, кто это». Вы произносите одно из звукоподражаний, а ребенок должен отгадать, кто это – белочка или лошадка, цыплята или кошка.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов ца, цо, цу, цы. Сначала действуйте правой рукой, потом левой рукой, затем – одновременно двумя руками.
Повторите пары слогов:
са—ца
сы—цы
со—цо
сэ—цэ
су—цу
Проговорите чистоговорки:
ЦА-ЦА-ЦА – вот идет овца.
ЦУ-ЦУ-ЦУ – накормлю овцу.
ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – несу сено для овцы.
ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ – сена дам овце.
Разучите загадки: На шесте – дворец, Во дворце – певец.
(Скворец)
Из горячего колодца Через нос водица льется.
(Чайник)
Повторите скороговорку: «Невелика птица синица, да умница».
Игра «Подскажи словечко». Сначала прочитайте фразы. Предложите малышу подсказать подходящее слово.
ЦА-ЦА-ЦА – белая овца.
СА-СА-СА – рыжая лиса.
ЦУ-ЦУ-ЦУ – видели … (овцу).
СУ-СУ-СУ – видели … (лису).
ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – у нас нет … (овцы).
СЫ-СЫ-СЫ – у нас нет … (лисы).
Игры и упражнения в произнесении звука Й (с 3–4 лет)
Четко и громко, несколько раз подряд, произнесите звук Й, при этом губы в улыбке, зубы сближены и видны, кончик языка находится за нижними резцами.
Произнесите звук Й в сочетании с гласными а, э, о, у (й + а = я, й + э = е, й + о = ё, й + у = ю).
Произнесите междометия «ай!» и «ой!» и объясните ребенку, в каких случаях их употребляют. Одновременно выполняйте мимические движения, а ребенок пусть повторяет.
«Ай!» – удивился (поднять брови, изобразить удивление на лице).
«Ой!» – больно (нахмурить брови, изобразить страдание на лице).
Игра «Угадай, что со мной». Произнесите одно из междометий «ай!» или «ой!», а ребенок должен придать своему лицу соответствующее выражение – удивления или страдания. Затем взрослый изображает эти же состояния, а ребенок должен их озвучить, произнося «ай!» или «ой!»
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием:
а) слогов ай, ой, эй, ый;
б) звуков: й + а = я, й + э = е, й + о = ё, й + у = ю. Выполняйте упражнение сначала правой, потом
левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Игра «Спой, как птичка». Попросите ребенка за собой произнести следующие пары и цепочки:
а – я
я – ля
я – я —ля
о – ё
ё – лё
лё – лё– ё
у – ю
ю – лю
ю – лю – лю
э – е
е – ле
ле – е —ле
Проговорите чистоговорки:
ОЙ-ОЙ-ОЙ – поиграй со мной.
АЙ-АЙ-АЙ – мяч кидай.
ЭЙ-ЭЙ-ЭЙ – бей сильней.
ЭЛЬ-ЭЛЬ-ЭЛЬ – прямо в цель.
Я-Я-Я, Я-Я-Я – это песенка моя.
Ю-Ю-Ю, Ю-Ю-Ю – звонко песенку пою.
Е-Е-Е, Е-Е-Е – подарю ее тебе.
Разучите стихотворения:
Падай, падай, падай, снег,
Радуй, радуй, радуй всех!
Ель на ежика похожа,
Ель – в иголках, ежик – тоже.
(С. Маршак)
Предложите малышу отгадать загадки:
Мохнатенькая, усатенькая, Ест и пьет, песенки поет.
(Кошка)
Я водою землю мою, Землю мою, мою, мою.
(Дождь)
Повторите скороговорку: «Еле-еле Лена ела. Есть от лени не хотела».
Игра «Назови ласково». Попросите ребенка сначала повторить, а затем произнести самостоятельно слова:
Яна – Яночка Юра – Юрочка Юля – Юлечка Яша – Яшенька Егор – Егорушка
Игра «Добавь словечко». Сначала прочитайте ребенку предложения, интонационно выделяя последнее слово в строчке, а затем, при повторном чтении, предложите ребенку самостоятельно их «добавить».
Я ем, и ты ешь.
Я пью, и ты … (пей).
Я даю, и ты … (дай).
Я стою, и ты … (стой).
Я пою, и ты … (пой).
Прочитайте ребенку строчки:
– Я сейчас водичку пью.
– А я песенку пою.
Затем попросите ребенка подсказать нужное слово при повторном чтении фразы.
– Я сейчас водичку… (пью).
– А я песенку… (пою).
Игры и упражнения в произнесении звука Ш (с 4–5 лет)
Длительно тяните звук Ш. При этом губы округлены, широкий язык имеет форму ковша, поднят кверху.
Подставьте ладонь к губам и произнесите звук Ш. Ладонь ощущает теплую струйку воздуха – «теплый ветерок».
Поднесите к губам ребенка ладонь, на которой лежит маленький кусочек ваты. Ребенок громко произнесет звук Ш, при этом вата должна слететь с ладони.
Игра «Лес шумит». Скажите ребенку, что звук Ш похож на шелест листьев. Встаньте, подняв руки вверх, покачивайте ими из стороны в сторону – «как деревья ветками на ветру» – и произносите звук Ш.
Звук Ш можно услышать, когда из шарика или шины выходит воздух.
Игра «Угадай, что это». Произнесите звук С или Ш, а ребенок пусть отгадает, что это: накачивают шину насосом (С) или из шины выходит воздух (Ш). Затем поменяйтесь ролями: пусть ребенок загадывает звуковые загадки, а вы их отгадывайте.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ша, шо, шу, ши. Выполняйте движения сначала правой рукой, потом левой, затем одновременно двумя руками. Произнесите пары и цепочки:
ша—са
ша—ша—са
со—шо
су—су—шу
шу—су
шо—со—шо
Разучите звукоподражания: кис-кис (позови кошку) и кыш-кыш (прогони кошку).
Игра «Что я делаю». Произнесите одно из звукоподражаний, а ребенок пусть отгадает – позвали вы или прогнали кошку.
Проговорите чистоговорки:
ШУ-ШУ-ШУ – я флажком машу, машу.
ША-ША-ША – вот флажок для малыша.
ШИ-ШИ-ШИ – ты флажком маши, маши.
ШО-ШО-ШО – получилось хорошо.
ШУ-ШУ-СУ – я флажок несу, несу.
СУ-СУ-ШУ – я флажком машу, машу.
Разучите стихотворение: Петушок, петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко – Дам тебе горошка!
Повторите скороговорку: «Тише, мыши, кот на крыше!»
Игра «Добавь словечко». Я иду, и ты … (идешь). Я беру, и ты … (берешь). Я пою, и ты … (поешь). Я несу, и ты … (несешь).
Объясните ребенку значение и разучите поговорку:
Поспешишь – людей насмешишь.
Скажите ребенку такие фразы:
На доме крыша. В подвале крыса. Папа сказал сыну: «Иди накачай шину».
Затем попросите ребенка подсказать нужное слово.
Повторите те же фразы, пропуская слова:
На доме … В подвале …
Папа сказал …: «Иди накачай …».
Игры и упражнения в произнесении звука Ж (с 4–5 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Ж. Артикуляция такая же, как при произнесении звука Ш, но подключается голос.
Скажите ребенку, что «Ж-ж-ж» – песенка жука. Поиграйте в игру «Чей жук дольше жужжит?»
Игра «Угадай, чья это песенка». Произнесите одно из звукоподражаний, а ребенок пусть отгадает, чья это песенка: комара (з) или жука (ж). Затем поменяйтесь ролями: пусть ребенок загадывает звуковые загадки, а вы их отгадывайте.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов жа, жо, жу, жи.
Двигайте сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками. Произнесите пары и цепочки слогов:
жа—за
жа—жа—за
жу—зу
шу—шу-жу
зи—жи
ши—жи-ши
Проговорите чистоговорки:
ЖИ-ЖИ-ЖИ – в лесу живут ежи.
ЖА-ЖА-ЖА – я нашел ежа.
ЖУ-ЖУ-ЖУ – молока даю ежу.
ЖА-ЖА-ША – позовите малыша.
ША-ША-ЖА – покажу ему ежа.
Разучите стихотворения:
Жук упал и встать не может, Ждет он, кто ему поможет.
(С. Маршак)
Отгадайте и разучите загадки:
Я над речкою лежу, Оба берега держу.
(Мост)
В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. (Поезд)
Скажите ребенку такие фразы:
«Кошка любит сметану лизать. Кошка любит на печке лежать». Попросите ребенка слушать внимательно и исправить ошибки:
«Кошка любит сметану лежать. Кошка любит на печке лизать».
Игра «Назови ласково». Предложите малышу продолжить:
снег – снежок
сапог – … (сапожок)
флаг – … (флажок)
друг – … (дружок)
пирог – … (пирожок)
шаг – … (шажок)
Игры и упражнения в произнесении звука Ч (с 4–5 лет)
Кратко и громко несколько раз подряд произнесите звук Ч. Артикуляция такая же, как при произнесении звука Ш (губы округлены, широкий язык имеет форму ковша, поднят кверху). Если сразу не получается, то ребенку следует произнести один за другим звуки Т и Ш, сначала раздельно, с паузой, а потом слитно, на одном выдохе, ускоряя темп.
Скажите ребенку, что «Ч-ч-ч» – песенка поезда. Спойте эту песенку: «Ч-ч-ч, чу-чу-чу, чух-чух-чух – мчится поезд во весь дух».
Разучите звукоподражания: чик-чик (ножницы), тик-тик (часики).
Игра «Угадай, что это». Вы произносите одно из звукоподражаний, ребенок пусть отгадает, что это – ножницы или часики. Затем поменяйтесь ролями: пусть ребенок загадывает звуковые загадки, а вы их отгадываете.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ча, чо, чу, чи. Делайте движения сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Повторите пары и цепочки слогов:
ач—оч ча—ча—тя
ац—ач ти—ти—чи
цо—чо чу—чу—шу
Проговорите чистоговорки:
ЧА-ЧА-ЧА – печка очень горяча.
ЧУ-ЧУ-ЧУ – калачи испечь хочу.
ЧО-ЧО-ЧО – ничего, что горячо.
ЧИ-ЧИ-ЧИ – очень вкусны калачи,
С пылу, с жару из печи!
АЧ-АЧ-АЧ – всем ребятам дам калач.
Разучите стихотворения:
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
(А. Барто)
Бежала лесочком
Лиса с кузовочком.
А что в кузовочке?
Лесные грибочки,
Грибочки-груздочки
Для сына и дочки.
Отгадайте и разучите загадку:
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
Я стучу, стучу, стучу.
Быстро-быстро всех домчу!
(Поезд)
Повторите скороговорку: «Горячи кирпичи – соскочи-ка с печи!».
Скажите ребенку такие фразы:
Дует сильный ветер. Скоро будет вечер.
Речка течет. Печка печет.
Попросите ребенка подсказать нужное слово:
Дует сильный ... Скоро будет ...
Речка ... Печка...
Игра «Назови ласково»:
Таня – Танечка
Оля – … (Олечка)
Ваня – … (Ванечка)
Женя – … (Женечка)
Игры и упражнения в произнесении звука Щ (с 4–5 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Щ. При этом губы в улыбке, широкий кончик языка находится за верхними зубами. Если сразу не получается, то ребенку следует многократно произнести сочетание звуков Ш-ТЬ-Ш, постепенно ускоряя темп.
Прочитайте ребенку стихотворение, выделяя голосом звук Щ:
Буду маме помогать – Сковородку подавать. Дам и масло, и картошку, И лучку еще немножко. «Щ-Щ-Щ» – шипит картошка, Щиплет лук мои глаза. Жарим, жарим… – Где же ложка? Все готово – есть пора!
Попросите ребенка спеть песенку «Щ-щ-щ» – так шипит картошка на сковороде. (Когда вы будете что-нибудь жарить, позовите ребенка на кухню, чтобы он сам послушал этот звук.)
Игра «Угадай, что это». Вы произносите звук С или Щ, а ребенок отгадывает: водичка бежит из крана (С) или картошка жарится на сковороде (Щ). Затем ребенок произносит звук, а вы отгадываете.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ща, що, щу, щи. Двигайте сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками.
Произнесите пары и цепочки слогов:
ча—ша ши—ши—щи
шу—щу ащ—ач—ащ
си—щи ощ—ось—ощ
Проговорите чистоговорки:
ЩИ-ЩИ-ЩИ – ты меня ищи, ищи.
ЩУ-ЩУ-ЩУ – я в шкафу тебя ищу.
ЩЕ-ЩЕ-ЩЕ – я запутался в плаще.
АЩ-АЩ-АЩ – на меня свалился плащ.
СИ-СИ – воду неси.
ЩИ-ЩИ – готовим щи.
ЩИ-ЧИ – где ключи?
ЧИ-ЩИ – поищи!
Разучите стихотворение и потешку:
Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока.
(С. Маршак)
Совища из лесища Глазищами хлоп-хлоп. Козлище из хлевища Ножищами топ-топ.
Отгадайте и разучите загадку:
Глазищи, усищи, Хвостище, когтищи,
А моется всех чище. Кто это?…
(Кот-котище!)
Повторите скороговорки: «Тащи леща, неси карася», «Чищу щук, жарю щук».
Скажите ребенку фразы: «Мы купили новый плащ»; «Тише, Танечка, не плачь». Затем попросите его подсказать нужное слово при повторении тех же фраз:
«Мы купили новый …»; «Тише, Танечка, не …».
Игра «У кого больше?» Вы начинаете фразу, а ребенок ее заканчивает:
– У меня – дом.
– А у меня – домище.
– У меня – кот.
– А у меня – … (котище).
– У меня – мяч.
– А у меня – … (мячище).
– У меня – слон.
– А у – меня … (слонище).
Игры и упражнения в произнесении звука Л (с 5–6 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Л. При этом губы раскрыты, зубы разомкнуты, кончик языка упирается в верхние зубы. Если сразу не получается, то сначала можно произносить его, зажав широкий кончик языка зубами.
Скажите ребенку, что «Л-л-л» – песенка самолета, когда он летит высоко за облаками. Поиграйте в игру «Чей самолет дальше улетит?»: расправив руки-крылья, «полетайте», произнося звук Л.
Поиграйте в игру «Большой и маленький самолеты». Для этого сложите из бумаги два самолетика разного размера. Дайте их малышу и объясните, что большой самолет гудит громко – Л, а маленький самолетик гудит тише и нежнее – ЛЬ.
Повторите с ребенком звукоподражания: «в-в-в» – ветер завывает, «л-л-л» – самолет летит.
Поиграйте в игру «Угадай, что это». Длительно произносите звук Л или В, а ребенок должен отгадать – самолет летит или ветер завывает. В следующий раз ребенок произносит звук, а вы отгадываете.
Игра «Угадай, какой это самолет». Л – большой самолет, ЛЬ – маленький самолетик. Произносите звук Л или ЛЬ, а ребенок отгадывает, какой это самолет – большой или маленький. Потом наоборот.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются», одновременно с движениями пальцев произнося слоги ла, ло, лу, лы, сначала правой рукой, потом левой рукой, затем одновременно двумя руками. Произнесите пары слогов: ла—ля лы—ли ло—ле лэ—ле лу—лю
Для того чтобы ребенок научился различать твердые и мягкие звуки, предложите ему контролировать себя: при произнесении первого слога из пары (с твердым согласным), например «ла», вместе с ребенком стукните кулаком по столу (так стучит твердый молоток); при произнесении второго слога (с мягким согласным), например «ля», медленно проведите ладонью по столу (так рисуют мягкой кисточкой).
Произнесите пары и цепочки слогов:
ла—ва ла—ла—ва
ла—ля ла—ла—ля
ву—лу лу—лу—ву
лу—лю лу—лу—лю
Скажите ребенку, что большой колокольчик звенит вот так: «ЛА-ЛА-ЛА!», а маленький – «Ля-ля-ля!» Затем поиграйте в игру «Угадай, какой колокольчик звенит».
Проговорите чистоговорки:
ЛА-ЛА-ЛА – вот стоит скала.
ЛУ-ЛУ-ЛУ – заберемся на скалу.
ЛО-ЛО-ЛО – ой, куда нас занесло!
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – как слезем со скалы?
ОЛ-ОЛ-ОЛ – я люблю футбол.
АЛ-АЛ-АЛ – мяч в окно попал.
ИЛ-ИЛ-ИЛ – вот так гол забил!
АЛ-АЛ-АЛ – меня папа наказал.
УЛ-УЛ-УЛ – посадил в углу на стул.
АЛКА-АЛКА-АЛКА – себя мне очень жалко.
ЛЫ-ЛЫ-ЛИ – малину мы нашли.
ЛУ-ЛУ-ЛЮ – малину я люблю.
Разучите стихотворения:
Белый снег, белый мел, Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела, Белой даже не была.
(И. Токмакова)
Мышка мыла мылом нос, Мыла уши, мыла хвост, Мыла так, что стала белой И от счастья мыло съела.
(М. Мышковская)
Повторите скороговорки: «Мама Милу моет мылом», «У елки иголки колки».
Игра «Добавь словечко». Ребенок должен подобрать рифму к каждой строчке:
Елка, елка, елочка – Колкая… (иголочка). Мы не ели, мы не пили, Бабу снежную… (лепили).
Возле этой елки Бродят злые… (волки).
Попросите ребенка повторить пары слов:
Угол Мел уголь мель
Алла – Аля
Лук – люк
Ел – ель
Скажите ребенку такую фразу: «У Лёшки новые ложки». Затем попросите его послушать внимательно и исправить ошибки: «У ложки новые Лёшки».
Игра «Добавь словечко».
Ваня пел, и Таня… (пела).
Ваня ел, и Таня… (ела).
Ваня сел, и Таня. (села).
Затем наоборот:
Таня пела, Ваня … (пел).
Таня ела, Ваня … (ел).
Таня села, Ваня … (сел).
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ В ПРОИЗНЕСЕНИИ ЗВУКА Р (С 5–6 ЛЕТ)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Р. При этом губы полураскрыты, зубы разомкнуты, широкий кончик языка напряжен, приподнят и колеблется под воздействием выдыхаемой воздушной струи. Если у ребенка звук не получается, помогите. Предложите ему лечь на диван или кровать и попросите быстро произносить: «Д-д-д…» Объясните, что так прогревается мотор, а затем скажите, что теперь надо завести моторчик вот этим волшебным ключиком (покажите шпатель с соской). Ребенок продолжает говорить: «Д-д-д…», стуча кончиком языка за верхними зубами (по альвеолам), а вы соской, надетой на шпатель, выполняете быстрые маятникообразные движения из стороны в сторону, каждый раз задевая кончик языка с нижней его стороны, – должен получиться звук Р. Скажите малышу, что теперь моторчик заработал и можно ехать. А чтобы было интереснее, спросите, на чем он поедет, куда и хочет ли кого-нибудь взять с собой. Выполняйте это упражнение постоянно: «ездите» в гости то к бабушке, то к друзьям. Когда упражнение будет выполняться легко, можно делать его сидя. Затем предложите ребенку попробовать заводить свой моторчик с помощью соски самостоятельно.
Когда ребенок впервые самостоятельно произнесет звук Р, предложите ему померяться с вами силой. Пусть малыш упрется своими ладошками в ваши ладони и с усилием толкает вас, а вы, не поддаваясь, предложите ему включить свой моторчик. Для этого ребенок должен, сделав глубокий вдох и с усилием толкая вас, произнести «Р-р-р…» – теперь малыш стал сильнее и он обязательно победит вас.
Поиграйте в игру «Чья ватка улетит». Для этого маленький кусочек ватки кладете на ладонь и подносите ко рту малыша. Предложите ребенку громко сказать звук Р. Если воздушная струя достаточно сильная, то ватка будет подпрыгивать или даже слетит с ладони.
Разучите звукоподражания в сочетании с движениями:
Р-р-р – тигр рычит (нахмурьте брови, сожмите кулаки);
Др-др-др – дрель или сверло (на каждое звукоподражание совершайте правой рукой круговые движения в горизонтальной плоскости);
Кар-кар – ворона (взмахните «крыльями» – руками).
Игра «Угадай, что это». Вы произносите звукоподражания, а ребенок совершает соответствующие движения. Затем наоборот: ребенок произносит, а вы отгадываете.
Поиграйте с ребенком в игру «Угадай, что это». Сравните на слух звукоподражания: др-др-др (дрель сверлит) и тр-тр-тр (сорока трещит).
Вы произносите начало слова, а ребенок должен добавить последний звук Р, выделяя его голосом:
жа(р)
ти(р)
кома(р)
па(р)
мото(р)
шахте(р)
ша(р)
забо(р)
светофо(р)
бо(р)
топо(р)
помидо(р)
со(р)
шофе(р)
мухомо(р)
хо(р)
кове(р)
самова(р)
ми(р)
бобе(р)
полоте(р)
пи(р)
кефи(р)
команди(р)
Затем ребенок произносит эти слова целиком, по-прежнему выделяя последний звук в слове.
Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов ра, ро, ру, ры. Двигайте сначала правой рукой, затем левой, а потом сразу двумя руками.
Произнесите пары и цепочки слогов:
ра—ла ры—лы
ру—лу ры—ры—лы
ро—ло ра—ла—ра
Проговорите чистоговорки:
ОР-ОР-ОР – в гости Мурку звал Трезор.
АР-АР-АР – на стол ставил самовар,
ЫР-ЫР-ЫР – подавал икру и сыр.
УР-УР-УР – говорила кошка: «Мур!»
ИР-ИР-ИР – ах, спасибо вам за пир!
РА-РА-РА – в гости нам идти пора.
РО-РО-РО – надо ехать на метро.
РЫ-РЫ-РЫ – мы возьмем с собой шары.
РУ-РУ-РУ – всем подарим по шару.
РА-РА-РА – будет рада детвора.
Разучите стихотворения: Я протру стекло и раму, Потому что в раме – мама. Дочиста протру я раму: Очень уж люблю я маму!
(Г. Виеру)
Заяц Егорка Свалился в озерко. Бегите под горку – Спасайте Егорку!
Отгадайте и разучите загадки:
Бей его сто раз подряд – Не шалун и не буян, Он ударам только рад. Это просто… (барабан).
Сидит в норке, Ест хлеба корку.
(Мышка)
Повторите скороговорку: «На горе Арарат растет крупный виноград».
Скажите ребенку; что большой тигр рычит громко и грозно – Р, а маленький тигренок тише и нежнее – Рь. Предложить малышу изобразить сначала папу-тигра, а затем тигренка.
Игра «Угадай, кто это». Вы произносите звук Р или Рь, а ребенок должен отгадать, кто это рычит – папа-тигр или маленький тигренок. Затем ребенок произносит звуки, а вы отгадываете.
Выполните упражнения «Пальчики здороваются» с одновременным проговариванием слогов ря, ре, рю, ри. Двигайте сначала правой рукой, потом левой, затем сразу двумя руками.
Произнесите пары слогов:
ра—ря ры—ри
ро—рё рэ—ре
ру—рю
Для того чтобы ребенок научился различать твердые и мягкие звуки, предложите контролировать себя: при произнесении первого слога из пары (с твердым согласным), например «ра», вместе с ребенком стукните кулаком по столу (так стучит твердый молоток); при произнесении второго слога (с мягким согласным), например «ря», медленно проведите ладонью по столу (так рисуют мягкой кисточкой).
Произнесите цепочки слогов:
ра—ря—ря ро—рё—рё
ру—рю—рю ры—ри—ри
рэ—ре—ре
Проговорите чистоговорки:
РИ-РИ-РИ – зажигают фонари.
РЮ-РЮ-РЮ – подойду я к фонарю.
РЯ-РЯ-РЯ – яркий свет от фонаря.
РЕ-РЕ-РЕ – погуляю во дворе.
РЁМ-РЁМ-РЁМ – только здесь, под фонарем.
РА-РА-РА – высокая гора.
РЫ-РЫ-РЫ – прокачусь с горы.
Скажите ребенку такие фразы: «Здесь хорошее местечко – протекает рядом речка»; «Роет землю серый крот – разоряет огород» (С. Маршак). Затем попросите послушать внимательно и исправить ошибки: «Здесь хорошее местечко – протекает рядом печка»; «Роет землю серый кот – разоряет огород».
Разучите стихотворения:
Малышам сказал Тарас: «Самый трудный – первый класс! Всех труднее первый класс, Потому что в первый раз!»
(А. Прокофьев)
Панцирь носит черепаха, Прячет голову от страха.
(С. Маршак)
Повторите скороговорку: «Наша Иринка спит на перинке».
Прочитайте ребенку стихотворение:
У меня не получалась В разговоре буква «Р». Как я только ни старалась – Вместо «Р» звучало «Л». Рано утром я проснулась, Раза три перевернулась… – Прекрати! Пора вставать! – Проскрипела мне кровать. Наконец сообразила, Как исправить речь мою, – Я частушку сочинила И теперь весь день пою. Кто захочет, тот добьется – Сам исправит речь свою! Почему же брат смеется? Я ж отрично говолю!
(Г. Ладонщиков)
Пусть ребенок ответит на вопрос девочки и поможет ей правильно произнести фразу.