Дуальные взаимодействия
Дуальные взаимодействия
Вы стоите на берегу реки и видите перед собой ее течение. Вы действительно уверены, что она течет именно в этом направлении, а не наоборот?
Вы вставляете в замок ключ. Вы действительно уверены в том, что это вы вставляете ключ, а не замок движется вам навстречу и надевается на ключ?
Один человек бьет другого. Вы действительно уверены в том, что наносит удар именно бьющий, а не наоборот, тот, кого бьют, поднимает руку стоящего напротив него человека и прыгает лицом на его кулак?
Можете ли вы зимой увидеть лето, а летом — зиму?
Можете ли вы ночью увидеть день, и наоборот?
Вот перед вами течет река, а над ней стоит мост. Теперь река стоит, а мост течет. Можете ли вы это увидеть?
А теперь возьмем магнит в виде подковы. Вы видите материальную форму, то есть магнит, но не можете видеть поле, которое он порождает. Обратите внимание, что люди привыкли говорить, что поле порождается, именно, магнитом, но не наоборот. Точнее, этому учат нас физики, такое видение реальности в нас ВВЕЛИ в детстве, и оно намертво закрепилось у нас в уме. И теперь все видят только такое положение вещей. А что, если поле образует магнит? Пустота порождает форму?
Стоят два монаха и, глядя на флаг на башне, спорят. "Ветер дует, и флаг колышется", — говорит один из них. "Нет, — возражает ему другой, — это флаг колышется, и появляется ветер". Мимо проходит Мастер и замечает: "Болваны, это ваш ум колышется".
Мастер, будучи уже просветленным, сразу указал им на причину возникновения всех вещей, то есть на то, откуда все берется. И вы, если будете смотреть в свой ум, рано или поздно увидите, что ваш ум порождает все множество вещей, которое вас окружает, да еще и заставляет их двигаться. То есть это вы, ваш ум — великий кукловод, невидимый потому, что не имеет формы.
Но это — я имею в виду видение — придет, а нас сейчас интересует другое. Нас сейчас интересует, чтобы вы научились переключать зрение. Например, видеть, как птица стоит на месте, а небо летит ей навстречу; карандаш стоит на месте, а лист бумаги двигается, и на нем появляются какие-то записи и т. п.
Обратите внимание, что в вашем уме записаны шаблоны движения мысли. Например, вы можете увидеть, как водопад падает вниз, но не наоборот. Вам вполне может показаться очевидным, что движение — это покой, вам покойно, когда вы заняты какой-то деятельностью. Но если вам скажут, что покой — это движение, ваш ум откажется это понимать.
Большинству людей совершенно ясно, что очередной кризис в некоей стране вызвало именно правительство, оно же правит, руководит, принимает решения и действует (обратите внимание, что я сейчас перечислил ассоциативную цепочку, по которой движется мысль и создает соответствующее видение реальности). Но то, что сам народ этой страны является главным виновником кризиса, ясно далеко не всем.
Также обратите внимание, что вы легко переходите слева направо и сверху вниз — и в уме и в движениях, — но обратные движения даются вам с трудом. Это показывает наличие шаблонов, согласно которым привык действовать ваш ум. По сути дела, это блокировки. Когда вы начнете знакомиться со своими привычками, блокировки начнут уходить.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Стереотипная игра как основа взаимодействия
Стереотипная игра как основа взаимодействия Чтобы научиться использовать возможности стереотипной игры в занятиях, необходимо разобраться в ее истоках. Итак, почему аутичный ребенок часами повторяет одни и те же действия? Анализируя результаты наблюдений за ребенком в
4. Организация взаимодействия педагога, психолога и родителей
4. Организация взаимодействия педагога, психолога и родителей Организация занятий Уже из описания игр, которые станут основой занятий с аутичным ребенком на начальном этапе обучения, становится понятно, насколько важно добиться взаимопонимания и взаимодействия с
Формирование межполушарного взаимодействия
Формирование межполушарного взаимодействия Психическая деятельность осуществляется при условии взаимодействия разных отделов головного мозга. Очень важной является связь двух полушарий мозга, при нарушении (или несформированности) которой оказывается недоступна
Первое открытие. «Матрица взаимодействия»
Первое открытие. «Матрица взаимодействия» Собственно, данные о взаимодействии с окружающими людьми стали накапливаться намного раньше начала третьего раунда. Просто здесь они появились как-то массово. Поэтому где-то после пятого «замеса» было принято решение отдельно
Ощущение информационно-энергетического взаимодействия ладони и хлеба с помощью воображения
Ощущение информационно-энергетического взаимодействия ладони и хлеба с помощью воображения Как следует выполнять упражнения во время чтенияВначале проделайте упражнение мысленно вместе мной. Для этого положите руки на колени, ладонями кверху, а сами читайте и
Методика организации дистанционного энергетического взаимодействия
Методика организации дистанционного энергетического взаимодействия 1. Вы можете взглянуть на понравившийся вам цветок, ощутить продвижение фокуса внимания к нему, а потом от цветка переместить фокус к своей руке или к любой части тела.2. После этого сосредоточить
Философские и физические взгляды на информационно-энергетические взаимодействия в природе. Приложение 4
Философские и физические взгляды на информационно-энергетические взаимодействия в природе. Приложение 4 В настоящее время существует огромное количество теорий информационно-энергетического поля. Я разработал собственную систему представлений о его физических
Я и ребенок: принципы взаимодействия
Я и ребенок: принципы взаимодействия Я бы попросила ума моим родителям, а то они меня совсем не понимают. Надя, 3 класс Стремясь стать идеальными родителями, мы готовы на многое. Как показывают теория и практика психологии, самое важное в общении с ребенком – это
Взаимодействия
Взаимодействия Дао породило одно, одно породило два, два рождает три, три рождает все остальное множество вещей. Когда одно разделилось на два, появились мужское и женское начала, небо и земля, дух и материя.Когда появились мужское и женское начала, Небо и Земля, дух и
Элементы командного «антистресс-взаимодействия»
Элементы командного «антистресс-взаимодействия» Как уже нами подчеркивалось, источником стресса может выступать такой фактор, как отсутствие скоординированного конструктивного межличностного взаимодействия в коллективе при возникновении нестандартных ситуаций.
Принцип взаимодействия инь и ян
Принцип взаимодействия инь и ян Элементы, составляющие Вселенную, непрерывно движутся и изменяются. И это ежедневно наблюдает каждый из нас: ночь переходит в день, трудовая деятельность уступает место отдыху, люди рождаются, растут, взрослеют, стареют и умирают, в смерти