Глава 1. Здоровье и болезни
Глава 1. Здоровье и болезни
О чем мы думаем, когда желаем нашим детям здоровья? Чтобы их миновали болезни? Определенно! И каким же образом можно избежать атак бактерий и вирусов, повреждений и несчастных случаев? Когда мы представляем себе здорового ребенка, то говорим о хорошем развитии, жизненной силе, устойчивом здоровье.
Здоровый ребенок — это ребенок, который в течение жизни, развиваясь всесторонне (телесно, душевно и духовно), становится активным и самостоятельным человеком.
Если исходить из такой оценки, то становится понятно, что нельзя добиться хорошего здоровья с помощью лекарств или постоянных усилий медицины. Неудивительно, что оно не может также автоматически поддерживаться даже при правильном питании и старательных попытках исключить риски заболеваний. На развитие человека влияют в разной степени многие факторы, в том числе взаимоотношения в семье, в обществе, воздействие внутренней и внешней среды, которые нас вдохновляют, предъявляют требования и способствуют развитию.
Что же такое здоровье? С точки зрения академической медицины — это отсутствие симптомов: боли, температуры, недомоганий и т. д. Соответственно, болезнь — это когда что-то в человеке заметно изменилось, то есть «недостаток здоровья».
Современная комплексная медицина считает, что здоровье — это полное равновесие между телом, душой и духом, а болезнь — это нарушение между ними равновесия, столь необходимого для полного здоровья. Исходя из этого, различен и подход к лечению.
Наша классическая медицина никак не хочет принять во внимание общность тела, души и духа. Неудивительно, что часто врач устраняет «дефект» физический, не задумываясь о психологической глубине поражения. Например, ребенок с нарушениями сна не нуждается в лечении снотворными или успокаивающими препаратами, обладающими к тому же рядом побочных действий. Необходимо выявить причину заболевания и только тогда назначить целенаправленное лечение.
Комплексная медицина учитывает эту взаимосвязь и стремится понять болезнь как сигнал нарушения необходимого равновесия описываемых составляющих человека. Исходя из этого, болезнь — прежде всего, хороший шанс использовать преодоление возникшей кризисной ситуации для роста (развития) ребенка, а также и обучения, чтобы не повторять ошибки в будущем.
С такой позиции болезнь теряет свой исключительно отрицательный имидж. Ее можно представить как вызов, отвечая на который, она стремится выйти победителем. В этом плане назначение детям с головной болью болеутоляющих препаратов выглядит абсурдом. Известно, что многие люди разделяют подобный взгляд. Если и вы настроены на такой путь, то с помощью представленных в данной книге методов комплексной медицины сможете восстановить нарушенное равновесие вашего ребенка и достигнуть полного излечения. Например, лечение ребенка с сенным насморком не означает необходимость с помощью таблеток добиться чрезмерной реакции иммунной системы. Суть его заключается в восстановлении равновесия в организме через воздействие на причинные факторы, помогающее добиться выздоровления.
Как уже было отмечено, каждый человек, так же как и ваш ребенок, представляет собой единство тела, души, духа. Не обращать на это внимание при лечении ребенка нельзя. Естественной целью терапии является исцеление. Вы можете сказать: «Это само собой разумеется!» Увы, опыт показывает, что порой все усилия академической медицины направлены на подавление симптомов. С этой целью созданы многие традиционные медикаменты, призванные действовать быстро и «надежно» подавлять симптом болезни. В конечном итоге терапия «симптоматическими» препаратами препятствует борьбе самого организма с болезнью. А мы призываем вас воспользоваться мягкими, щадящими методами лечения, взятыми из природы и воздействующими на причину заболевания. Это и есть комплексная медицина.
Мы, естественно, надеемся, что как беременность матери, так и первые шаги нашего ребенка активно наблюдаются специалистами, которые (в основном) знают свое дело. Мы возлагаем на них свои надежды и в дальнейшем. Но, как показывает жизнь, этого явно недостаточно. Необходим собственный опыт, в чем мы, родители во втором поколении, все больше убеждаемся. Ведь лучше родителей никто не знает индивидуальных особенностей ребенка, которые так важны для его нормального развития. Посему многие устойчивые рекомендации должны проходить сквозь понимание родителями медицинских правил и регламентаций. Учитывая ответственность каждого за здоровье своего ребенка, только родители могут решать, как повести себя в тех или иных случаях: например, давать антибиотики или гомеопатические лекарственные средства. Мы сами прошли этот путь и знаем, как нелегко порой найти необходимое решение. Именно поэтому мы стремимся представить читателям проверенные нашим опытом рекомендации, которые могут оказаться хорошим подспорьем в трудную минуту.
В поисках «правильного» метода лечения родителям нередко приходится выслушивать различные мнения врачей, порой совершенно противоположные. В ряде случаев весьма противоречивы и рекомендации специалистов альтернативной медицины. Тем не менее, мы убеждены: нет методов лечения, которые нельзя объяснить родителям простыми словами. Нельзя отказываться от рационального лечения, потому что оно непонятно. Мы, в свою очередь, хотим облегчить участь родителей и помочь им в поиске рационального пути к здоровью ребенка.
Конечно, в ряде случаев нельзя обойтись без срочной медицинской помощи. Но ведь в жизни ребенка достаточно много рутинных заболеваний — от насморка до укуса насекомого, когда родители легко могут справиться самостоятельно без привлечения медицинских работников. При большинстве детских заболеваний с их сложным механизмом действия достаточно поддержать жизненные силы ребенка, чтобы преодолеть болезнь. Такая тактика проверена на многих поколениях детей. При этом ей легко следовать, ибо рекомендуемым лечебным средствам и мероприятиям по уходу легко обучиться любому родителю, не имеющему ничего общего с медициной. Со временем многие рекомендации покажутся простыми, войдут в жизнь как часть общей системы, способствующей общему развитию здорового ребенка. При этом, естественно, не исключается помощь специалистов во всех необходимых случаях. Авторы понимают ответственность родителей за здоровье детей, поэтому четко указывают границы возможной самопомощи при различных состояниях и показаниях, когда вмешательство врача обязательно.
Биологическое значение болезни
Хотя болезни и приносят неприятности нашим детям, по большому счету они являются этапами в развитии ребенка, имеют как бы биологическое значение. Мама передает своему новорожденному ребенку жизненно важный капитал: защитные вещества, которые помогают ему пережить эти непростые 6–9 месяцев без инфекционных заболеваний. А затем защитная (иммунная) система должна встать на «собственные ноги», научиться бороться со своими естественными врагами, являющимися частью природы. И этот шаг в биологическом процессе становления самостоятельности является трудным этапом учебы: ребенку приходится знакомиться с сотнями различных возбудителей болезней. И даже если некоторые из заболеваний протекают незаметно, то довольно многие острые состояния возникают по причине инфекций.
Подавлять ли симптомы?
Болезни имеют и неприятные последствия: кашель ребенка не дает ночами спать всей семье, высокая температура может сопровождаться судорогами, рвота и понос приводят к обезвоживанию организма. Если вы полагаете, что природа что-то напутала, вы ошибаетесь. Многие проявления болезней, которыми страдают дети, являются выражением осмысленного механизма защиты. Например, понос или рвота заботятся о том, чтобы в желудке или кишечнике не скапливались отравляющие вещества или возбудитель болезни, которые могут проникнуть в организм. Тошнота препятствует дальнейшему приему явно испорченных продуктов питания, кашель предохраняет бронхи от проникновения в них заразной слизи из верхних дыхательных путей. Вялость, утомляемость, характерные для больных детей, способствуют сохранению энергии. Можно рассматривать подобные симптомы как «здоровые сигналы больного тела».
Болезнь и духовное созревание
На тему того, что детские болезни связаны с духовным ростом, велось много дискуссий. Но ведь и мы, родители, сами видим, что болезни могут быть как связаны с душевным расстройством, так и вести к нему. Разве вам не встречались случаи, когда многочисленные проблемы отягощают жизнь, да еще нередко присоединяется бронхит или другая хворь, а правильная терапия приводит к порядку в организме и восстановлению душевного покоя. Точно так же и у наших детей. Заметьте, очень часто возникает болезнь, когда они находятся на определенном важном этапе развития, например обучение ходьбе, появление зубов или первом осмысленном произношении вразумительных слов. Быть может, это связано с тем, что дети растут, многое хотят, но не могут, а внутренняя неустойчивость делает их восприимчивыми к болезням? Или иначе: дети болеют по разным причинам, болезнь подталкивает к созданию «нового душевного порядка», который способствует зрелости ребенка и очередным шагам становления личности. Естественно, нельзя говорить, что все болезни ведут к скачку в духовном развитии (повальный грипп вряд ли этому помогает), но о многих классических детских болезнях можно сказать это определенно.
В чем нуждается больной ребенок
Многие из нас, родителей, помнят времена нашего детства, когда сами болели. Наряду с вполне терпимыми днями, были и такие, когда время останавливалось, мир был огражден неясным занавесом, вы лежали в отдалении, словно обернутый ватой. Теперь болен ваш ребенок. Он зависит от вас в значительно большей мере, чем когда он здоров: он плаксив, просится в постель в необычное время. Затем появляются симптомы того или иного заболевания.
Сразу же приходится решить вопрос: следует показать ребенка врачу или вы справитесь сами. А затем возникают и другие проблемы, связанные с уходом за больным ребенком, ведь не у всех есть бабушки и дедушки, и многие родители работают. Так или иначе, эти вопросы разрешаются, и начинается борьба с болезнью.
Подводя итоги этой главы, напомним некоторые простейшие правила для родителей, стремящихся найти кратчайший путь к выздоровлению своего ребенка. Больной ребенок нуждается в том, в чем он всегда нуждается, но в концентрированной форме: внимании, понимании, любви.
Несколько основных принципов, которыми должны руководствоваться родители
— Спокойная обстановка. Следует стремиться, особенно в первые годы жизни ребенка, уменьшить до минимума внешние раздражители — громкие разговоры, радио и телевидение, которые отрицательно влияют на развитие органов чувств. Родители должны побеспокоиться и о собственном спокойствии. Если у вас имеются страхи или депрессии, следует своевременно обратиться к врачу. Решайте свои проблемы так, чтобы они не мешали ребенку. Оставайтесь также спокойными, когда вы замечаете некоторый регресс (возврат) в развитии. Даже если грудной ребенок перестает говорить, это лишь поможет ему пережить тяжелые дни.
— Тепло. Следует следить за тепловым режимом ребенка. Особенно это важно в раннем детском возрасте. Можно одеть легкую шелковую или батистовую шапочку на голову ребенка, и это предотвратит потерю тепла.
— Ритм. Вся наша жизнь подчиняется определенным ритмам. Это следует учитывать и в организации ежедневного распорядка. Соразмерьте поведение и занятость ребенка с развитием болезни. Не будем забывать, что он внутренне находится в стрессе, внимание его ослаблено, он болезненно реагирует на окружающих. Попробуйте занять его спокойными играми или рисованием. В фазе восстановления полезно, например, испечь совместно пирог.
— Сила примера. Маленькие дети любят подражать окружающим, поэтому не следует забывать, что для него очень важен пример родителей. Сочувствуйте своему ребенку, но без жалости: сочувствие поддерживает, жалость мешает. Воспользуйтесь возможностью стать ребенку ближе — читать вместе книги, петь, что-то мастерить или просто тихо разговаривать.
— Терпение. Будьте терпеливы. Этим вы принесете пользу не только ребенку, но и себе. Не навредит, если вы немного побалуете больного ребенка.
— Сон. Не удивляйтесь, что больной ребенок много спит. Это способствует восстановлению сил, да и у родителей появляется возможность заняться своими делами.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.