Навыки интеллектуального развития детей от двух до шести лет

Навыки интеллектуального развития детей от двух до шести лет

Игнатьева Татьяна

От двух до трёх лет дети легче всего обучаются речи. Словарный запас к трём годам – более 1000 слов.

Развивается образное воображение – палочка может быть ложкой, стулья – самолётом или машиной, кубики – стеной дома и т. д. Ребёнок мыслит, творит, планирует линию игры и импровизирует по ходу её. Воспроизводит увиденные действия: «варит кашу», «кормит и укладывает спать кукол», «моет посуду».

Знает понятия «большой-маленький». Из двух предметов может выбрать заданный, из трёх – самый большой или самый маленький. К имеющемуся предмету может подобрать такой же.

• Знает некоторых домашних и диких животных, птиц; узнаёт их по картинкам.

От трёх до четырёх лет ребёнок в играх воспроизводит отношения между людьми. У него формируется устойчивость и последовательность игровых действий. С уровня предметной игры ребёнок переходит на уровень ролевой игры.

• Уже знает формы предметов – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник. Учится наощупь определять в «волшебном мешочке» их форму.

• Осваивает понятия «высокий-низкий», «длинный-короткий», «широкий-узкий».

• Знает основные цвета.

• Осваивает понятия «левое-правое».

• Умеет считать до пяти и правильно употреблять форму числительных и существительных (один гриб, два гриба, одна ёлочка, две ёлочки, одно яблоко, два яблока и т. д.).

• Различает времена суток и умеет называть их (утро, день, вечер, ночь).

• Знает и может описать характерные отличия некоторых домашних и диких животных, птиц.

• Осваивает понятия «овощи, фрукты, ягоды».

От четырёх до пяти лет дети осваивают оттенки цветов – тёмно-…, светло-…

• Знают чётко, где «право-лево», «вперёд-назад», правильно употребляют предлоги «за», «перед», «над», «под», «около», «на» и т. д.

• Могут определить по группам овощи, фрукты, ягоды, сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу.

От пяти до шести лет дети легче всего обучаются чтению.

• Развивается восприятие – по словесному описанию ребёнок может угадывать и узнавать различные предметы, зверей, птиц и растения.

• Легко обучается конструированию из бумаги – пилотки, кораблики и т. д.

• Умеет разделять на составные части сложные формы и устанавливать расположение частей.

• Формируется пространственное представление – ребёнок в состоянии передать примерную «планировку» места – комнаты, дома, двора.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.