Глава 5 Мозг развивается

Глава 5

Мозг развивается

Благоприятный выбор, который делает человек, – это способ развить свой мозг. На уровне эволюции это происходит небыстро. Понадобились сотни миллионов лет, чтобы мозг самых примитивных и животных эволюционировал в невероятно сложный человеческий мозг. С дарвинистской точки зрения нет никакого другого развития, кроме эволюции, которая зависит от случайных мутаций генов в течение бесконечно долгого времени. Но поскольку всякий выбор человека создает новые нервные пути и синапсы, и новые нейроны, происходит еще и индивидуальная эволюция, которая опирается на личный выбор. Личностный рост существенно изменяет наш мозг. Если вы хотите расти и развиваться, вы руководите своей собственной эволюцией.

Супермозг – это продукт сознательной индивидуальной эволюции. Биология соединяется с психикой. Примерно к 20 годам мы завершаем свое физическое развитие. Природа позаботилась о нем, и оно происходит более или менее автоматически. Это не мы принимаем решение избавиться от молочных зубов или научиться фокусировать взгляд.

В три года большинство детей еще не готовы читать. (Исключений немного: например, некоторые дети способны читать с 2 лет.) Обычно к 4–5 годам дети уже хотят читать, и их мозг готов к этому. Ребенок обнаруживает, что черные значки на бумаге что-то означают.

Когда прежде нейрофизиологи считали, что мозг фиксирован и стабилен, обучение отделяли от эволюции. Но если мозг меняется во время обучения, то эти два понятия синонимичны. Недавно в газетах писали о Тимоти Донере, 16-летнем ученике средней школы из Нью-Йорка, который в 2009 году решил выучить современный иврит. Это случилось вскоре после прохождения им обряда бар мицва (вступление во взрослую жизнь). Ему наняли учителя, уроки проходили хорошо. Когда Тимоти обсуждал израильскую политику со своим наставником, ему пришла идея изучить арабский язык (который считается одним из пяти самых трудных языков на Земле), и он поступил на летние курсы арабского в колледже.

Далее газета продолжает: «Он утверждает, что ему потребовалось четыре дня, чтобы выучить арабский алфавит, и еще неделя на то, чтобы начать бегло читать. Затем он погрузился в изучение русского, итальянского, персидского, суахили, индонезийского, хинди, оджибве, пушту, турецкого, хауса, курдского, идиш, голландского, хорватского и немецкого, обучая себя в основном по грамматическим справочникам и приложениям на флэш-картах на своем iPhone». Тимоти начал размещать видео в Интернете на других языках, и вскоре у него появился международный фан-клуб. Он стал полиглотом. Следующая ступень – гиперполиглот (человек, одержимый изучением десятков языков). «Тимоти вдохновило видео Ричарда Симкотта, британского гиперполиглота».

То, что приставка гипер так часто появляется в этой книге (гипертимезия – суперпамять, гиперполиглот и т. п.), свидетельствует о том, насколько низки те нормы, которые мы до сих пор устанавливаем для мозга. Но нет никаких оснований считать экстраординарные способности чем-то чрезмерным, то есть причудливым, необычным. Мы полагаем, что человек способен эволюционировать в новую более высокую форму. Сознательная эволюция приводит к появлению супермозга, который нельзя назвать причудливым или отклоняющимся от нормы.

Черные значки на странице, вероятно, сбили бы с толку наших отдаленных предков, но мозг первых представителей нашего вида уже были развит достаточно, чтобы использовать язык, письменность и чтение. Им требовалось лишь время и рост культуры, которая будет подпитывать язык. Интересно, на какие удивительные вещи мы будем способны в будущем, имея практически тот же самый мозг? Сегодня наша жизнь невообразимо усложнилась даже по сравнению с жизнью тех, кто жил всего два поколения назад.