Отклонение от аутогенной нормы
Отклонение от аутогенной нормы
Как вычисляется отклонение от аутогенной нормы
Допустим, человек выложил следующий цветовой ряд:
1) зеленый,
2) фиолетовый,
3) желтый,
4) красный,
5) синий,
6) черный,
7) серый,
8) коричневый.
Сравниваем, где стоят цвета у него и в аутогенной норме.
• Красный стоит на четвертом месте, в норме он первый. Отнимаем номер места цвета в выборе от его номера в аутогенной норме, получаем отклонение: 1–4=3 (знак не учитываем!).
• Желтый на третьем месте, в аутогенной норме он второй, значит, отклонение от аутогенной нормы: 2–3 = 1.
• Зеленый стоит первым, в норме он третий, значит, отклонение по зеленому цвету: 3–1 = 2.
Аналогично вычисляются отклонения по остальным цветам.
Теперь рассчитываем показатель суммарного отклонения от аутогенной нормы (СО), складывая цифры последней строки таблицы:
3+1+2+2+0+2+0+2 = 12.
По этой схеме вы можете высчитать СО для своего цветового ряда и ниже посмотреть толкование. Значение СО находится в диапазоне от 0 до 32 баллов и может быть только четным.
При многократном тестировании в примерно одинаковых, привычных для вас условиях, показатель СО устойчив. В напряженной, стрессовой обстановке показатель СО может существенно меняться. Уменьшение значения СО говорит о наличии у человека дополнительных резервов работоспособности и стрессоустойчивости. Увеличение значений СО предупреждает о нервном истощении и беспомощности перед трудностями, прогноз успешности деятельности при этом неблагоприятный. Значительные колебания значения СО от теста к тесту свидетельствуют о психоэмоциональной неустойчивости и, вместе с тем, о податливости человека воздействию цветов.
0–6 баллов
Вы активны, ваши реакции соответствуют обстоятельствам, успешность действий высокая. Эмоциональный настрой — позитивный. При наличии интереса к деятельности вы способны интенсивно работать длительное время. В экстремальных ситуациях мобилизуетесь и полностью сосредотачиваетесь на выполнении поставленной задачи. Трудности и препятствия вас не пугают и не останавливают.
8–12 баллов
Установка на активную деятельность преобладает. В условиях интересной деятельности не испытываете трудностей с запоминанием и воспроизведением информации. К острым ощущениям не стремитесь. Из стрессовых ситуаций выходите с достоинством.
14–20 баллов
В привычной обстановке переходите от работы к отдыху и обратно, от одного вида деятельности к другому без существенных затруднений. При необходимости способны преодолевать усталость волевым усилием, но это оставляет в ваших делах и самочувствии длинный «шлейф» усталости. Вам необходимо четкое разделение времени работы и отдыха, основанное на индивидуальных ритмах организма.
22–26 баллов
Потенциал целесообразной активности невысок. По этой причине вы вынуждены насильно заставлять себя делать те или иные необходимые дела. Не отключающийся волевой контроль усиливает переутомление. Длительная интенсивная работа, скорее всего, дорого обойдется вам в нервно-психическом плане. При этом ее качество и производительность будет очень разной в разные периоды времени. Общий эмоциональный фон характеризуется повышенной возбудимостью, тревожностью, неуверенностью. В стрессовой ситуации вероятны нервные срывы.
28–32 балла
Повышенная утомляемость, резкие перепады настроения, трудно сосредоточиться на чем-то одном. При этом имеет место «зацикливание» на эмоциональных переживаниях. Отсутствие четких целей делает ваши действия малоэффективными. В эмоциональном состоянии преобладают тревога, ожидание неприятностей, бессилие и отсутствие желания что-либо делать. В экстремальной ситуации вы ненадежны.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Физиологические нормы питания
Физиологические нормы питания Для определения энергетического баланса необходимо знать энергетическую ценность (калорийность) поступающих с пищей продуктов и наши затраты энергии. Энергетическую ценность питания рассчитывают по соответствующим коэффициентам,
ВАКЦИНАЦИЯ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЕ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
ВАКЦИНАЦИЯ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЕ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ Вакцинация детей, имеющих отклонение в состоянии здоровья, имеет следующие особенности.I. Группа детей, имеющих неврологическую патологию:1) проведение вакцинации не рекомендуется проводить на фоне
1. Тестовые нормы
1. Тестовые нормы Что, несомненно, должен знать и уметь делать каждый грамотный пользователь теста, так это понимать, что такое тестовые нормы и как ими пользоваться.Первоначальный суммарный балл, подсчитанный с помощью ключа, не является показателем, который можно
Физиологические нормы питания
Физиологические нормы питания В основу физиологических норм питания положены дифференцированные подходы в зависимости от профессиональной деятельности, т. е. энергетических трат, возраста, пола, физиологического состояния и климатических условий проживания.
НОРМЫ
НОРМЫ Теоретической основой и поиска болезней, и стремления во что бы то ни стало дитя накормить очень часто является ложная трактовка понятия «нормы». Ребенок бодр и весел, но вот в книге написано, что в годик он должен весить 12 кг, а наш еле до 10–ти дотянул. «Я сама читала,
Модель нормы и патология
Модель нормы и патология Основные рабочие функции живого присущи всем одноклеточным. Это прежде всего энергетика обмена веществ — свои «электростанции», вырабатывающие энергию из глюкозы, жирных кислот и аминокислот. Второе — пищеварение, захват частичек пищи и
Показатели медицинской нормы
Показатели медицинской нормы Несколько слов скажу о простой диагностике. Это нужно не для того, чтобы ставить диагнозы, как доктор. А для того, чтобы представлять, когда с человеком все нормально, а когда что-то не так.Не бойтесь: вам не придется зазубривать множество
5.8. Нормы этикета
5.8. Нормы этикета Приучая детей к нормам этикета, вы помогаете им посмотреть на мир другими глазами. Образ жизни, мысли, желания, поступки тесно связаны между собой и во многом поддаются воспитанию. Приучаясь следовать правилам этикета, мы осознанно изменяем себя к
6.3. Этические нормы преподавателя
6.3. Этические нормы преподавателя Помните, что ребенок не логик и, как правило, не рационалист. Он мало обращает внимания на конкретно сказанные слова Ребенок непосредственен, он все воспринимает мимоходом. Он подражает всему, что видит, а тем более тому, кто его
РАЗНЫЕ НОРМЫ БЫТИЯ
РАЗНЫЕ НОРМЫ БЫТИЯ В предыдущей главе мы выясняли, какие фантазии важны для вас. Вспомните тест с использованием своего личного «приятно». Фантазии, которые гармонично сливаются с ним, нужны, конструктивны, помогают развиваться и расцветать, способствуют плодотворной
Физиологические нормы питания
Физиологические нормы питания Теоретические предпосылки нормирования детского питания выражены в утверждаемых в масштабах страны и периодически пересматриваемых Нормах физиологической потребности населения в основных пищевых веществах и энергии. В настоящее время
Глава 4. Нормы чистой воды
Глава 4. Нормы чистой воды Какую воду можно с уверенностью назвать чистой? При всей простоте этого слова, точно технического определения здесь нет. Мы уже договорились, что химически чистой воды в природе не существует. Тем не менее понятно, что речь идет о такой воде,
Нормы Разумного Бытия
Нормы Разумного Бытия РАЗВИТИЕГармоничное развитие в материальной, интеллектуальной и духовной сферах в сочетании с исполнением своего предназначения, содействие гармоничному развитию окружающих, содействие развитию общества – Норма Разумного Бытия.ЕДИНЕНИЕНорма
Ориентация на нормы и ценности клиента
Ориентация на нормы и ценности клиента Этот принцип подразумевает, что психолог во время своей работы должен ориентироваться не на социально принятые нормы и правила, а на те жизненные принципы и идеалы, носителем которых является клиент. Эффективное воздействие